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      2012年質(zhì)量工程師考試《專業(yè)理論與實(shí)務(wù)》綜合輔導(dǎo)(3)

      考試網(wǎng)(mcjgcyingcheng.com)  2012年2月7日  
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      二、頻數(shù) (頻率)直方圖

       (一) 直方圖的作法

        為研究一批產(chǎn)品的質(zhì)量情況,需要研究它的某個(gè)質(zhì)量特性 (這里為了敘述簡(jiǎn)單起見,僅討論一個(gè)質(zhì)量特性,有必要時(shí)也可以同時(shí)討論多個(gè)質(zhì)量特性)X的變化規(guī)律。為此,從這批產(chǎn)品(總體)中抽取一個(gè)樣本 (設(shè)樣本量為n),對(duì)每個(gè)樣本產(chǎn)品進(jìn)行該特性的測(cè)量 (觀測(cè))后得到一組樣本觀測(cè)值,記為 ,這便是我們通常說的數(shù)據(jù)。自www.Examw.com

        為了研究數(shù)據(jù)的變化規(guī)律,需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的加工整理。直方圖是為研究數(shù)據(jù)變化規(guī)律而對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理的一種基本方法。下面用一個(gè)例子來說明直方圖的概念及其作法。

        [例1.3-3] 食品廠用自動(dòng)裝罐機(jī)生產(chǎn)罐頭食品,從一批罐頭中隨機(jī)抽取100個(gè)進(jìn)行稱量,獲得罐頭的凈重?cái)?shù)據(jù)如下:

        342352346344343339336342347340

        340350347336341349346348342346

        347346346345344350348352340356

        339348338342347347344343349341

        348341340347342337344340344346

        342344345338351348345339343345

        346344344344343345345350353345

        352350345343347354350343350344

        351348352344345349332343340346

        342335349348344347341346341342

        為了解這組數(shù)據(jù)的分布規(guī)律,對(duì)數(shù)據(jù)作如下整理:

        (1)找出這組數(shù)據(jù)中的最大值 ,及最小值 ,計(jì)算它們的差R= - ,R稱為極差,也就是這組數(shù)據(jù)的取值范圍。在本例中 =356, , =332,從而R=356-332=24。

        (2)根據(jù)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù),即樣本量n,決定分組數(shù)k及組距h。

        一批數(shù)據(jù)究竟分多少組,通常根據(jù)n的多少而定,不過這也不是絕對(duì)的,表1.3-2是可以參考的分組數(shù)。

        表1.3-2 直方圖分組組數(shù)選用表

        樣本量推薦組數(shù)

        50~100

        101~250

        250以上6~10

        7~12

        10~20

        選擇k的原則是要能顯示出數(shù)據(jù)中所隱藏的規(guī)律,組數(shù)不能過多,但也不能太少。

        每一組的區(qū)間長(zhǎng)度,稱為組距。組距可以相等,也可以不相等。組距相等的情況用得比較多,不過也有不少情形在對(duì)應(yīng)于數(shù)據(jù)最大及最小的一個(gè)或兩個(gè)組,使用與其他組不相等的組距。對(duì)于完全相等的組距,通常取組距h為接近R/k的某個(gè)整數(shù)值。

        在本例中,n=100,取k=9,R/k=24/9=2.7,故取組距h=3。

        (3)確定組限(即每個(gè)區(qū)間的端點(diǎn))及組中值。為了避免一個(gè)數(shù)據(jù)可能同時(shí)屬于兩個(gè)組,因此通常將各組的區(qū)間確定為左開右閉的:

        通常要求 , 。在等距分組時(shí) ,而每一組的組中值 。

        在本例中取 =331.5,則每組的組限及組中值。

        (4)計(jì)算落在每組的數(shù)據(jù)的頻數(shù)及頻率

        確定分組后,統(tǒng)計(jì)每組的頻數(shù),即落在組中的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù) 以及頻率 ,列出每組的頻數(shù)、頻率表。考試用書

        (5)作頻數(shù)頻率直方圖

        在橫軸上標(biāo)上每個(gè)組的組限,以每一組的區(qū)間為底,以頻數(shù)(頻率)為高畫一個(gè)矩形,所得的圖形稱為頻數(shù) (頻率)直方圖,如圖1.3-4。在本例中頻數(shù)直方圖及頻率直方圖的形狀是完全一致的,這是因?yàn)榉纸M是等距的。該圖特點(diǎn)是:中間高,兩邊低,左右基本對(duì)稱。這說明:這個(gè)樣本可能取自某正態(tài)總體。

        在分組不完全等距的情形,在作頻率直方圖時(shí),應(yīng)當(dāng)用每個(gè)組的頻率與組距的比值 為高作矩形,此時(shí)以每個(gè)矩形的面積表示頻率。

      來源:考試網(wǎng)-質(zhì)量工程師考試

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