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      質(zhì)量工程師考試輔導(dǎo):6σ管理的特征

      考試網(wǎng)(mcjgcyingcheng.com)  2010年4月29日  
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       作為持續(xù)性的質(zhì)量改進(jìn)方法,6σ管理具有如下特征:

       。ㄒ唬⿲(duì)顧客需求的高度關(guān)注

        6σ管理以更為廣泛的視角,關(guān)注影響顧客滿意的所有方面。6σ管理的績效評(píng)估首先就是從顧客開始的,其改進(jìn)的程度用對(duì)顧客滿意度和價(jià)值的影響來衡量。6σ質(zhì)量代表了極高的對(duì)顧客要求的符合性和極低的缺陷率。它把顧客的期望作為目標(biāo),并且不斷超越這種期望。企業(yè)從3σ開始,然后是4σ、5σ,最終達(dá)到6σ。

       。ǘ└叨纫蕾嚱y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

        [4]統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是實(shí)施6σ管理的重要工具,以數(shù)字來說明一切,所有的生產(chǎn)表現(xiàn)、執(zhí)行能力等,都量化為具體的數(shù)據(jù),成果一目了然。決策者及經(jīng)理人可以從各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表中找出問題在哪里,真實(shí)掌握產(chǎn)品不合格情況和顧客抱怨情況等,而改善的成果,如成本節(jié)約、利潤增加等,也都以統(tǒng)計(jì)資料與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)為依據(jù)。

        (三)重視改善業(yè)務(wù)流程

        傳統(tǒng)的質(zhì)量管理理論和方法往往側(cè)重結(jié)果,通過在生產(chǎn)的終端加強(qiáng)檢驗(yàn)以及開展售后服務(wù)來確保產(chǎn)品質(zhì)量。然而,生產(chǎn)過程中已產(chǎn)生的廢品對(duì)企業(yè)來說卻已經(jīng)造成損失,售后維修需要花費(fèi)企業(yè)額外的成本支出。更為糟糕的是,由于容許一定比例的廢品已司空見慣,人們逐漸喪失了主動(dòng)改進(jìn)的意識(shí)。

        6σ管理將重點(diǎn)放在產(chǎn)生缺陷的根本原因上,認(rèn)為質(zhì)量是靠流程的優(yōu)化,而不是通過嚴(yán)格地對(duì)最終產(chǎn)品的檢驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。企業(yè)應(yīng)該把資源放在認(rèn)識(shí)、改善和控制原因上而不是放在質(zhì)量檢查、售后服務(wù)等活動(dòng)上。質(zhì)量不是企業(yè)內(nèi)某個(gè)部門和某個(gè)人的事情,而是每個(gè)部門及每個(gè)人的工作,追求完美成為企業(yè)中每一個(gè)成員的行為。6σ管理有一整套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぞ吆头椒▉韼椭髽I(yè)推廣實(shí)施流程優(yōu)化工作,識(shí)別并排除那些不能給顧客帶來價(jià)值的成本浪費(fèi),消除無附加值活動(dòng),縮短生產(chǎn)、經(jīng)營循環(huán)周期。

       。ㄋ模┓e極開展主動(dòng)改進(jìn)型管理

        掌握了6σ管理方法,就好像找到了一個(gè)重新觀察企業(yè)的放大鏡。人們驚訝地發(fā)現(xiàn),缺陷猶如灰塵,存在于企業(yè)的各個(gè)角落。這使管理者和員工感到不安。要想變被動(dòng)為主動(dòng),努力為企業(yè)做點(diǎn)什么。員工會(huì)不斷地問自己:現(xiàn)在到達(dá)了幾個(gè)σ?問題出在哪里?能做到什么程度?通過努力提高了嗎?這樣,企業(yè)就始終處于一種不斷改進(jìn)的過程中。

       。ㄎ澹┏珜(dǎo)無界限合作、勤于學(xué)習(xí)的企業(yè)文化

        6σ管理擴(kuò)展了合作的機(jī)會(huì),當(dāng)人們確實(shí)認(rèn)識(shí)到流程改進(jìn)對(duì)于提高產(chǎn)品品質(zhì)的重要性時(shí),就會(huì)意識(shí)到在工作流程中各個(gè)部門、各個(gè)環(huán)節(jié)的相互依賴性,加強(qiáng)部門之間、上下環(huán)節(jié)之間的合作和配合。由于6σ管理所追求的品質(zhì)改進(jìn)是一個(gè)永無終止的過程,而這種持續(xù)的改進(jìn)必須以員工素質(zhì)的不斷提高為條件,因此,有助于形成勤于學(xué)習(xí)的企業(yè)氛圍。事實(shí)上,導(dǎo)入6σ管理的過程,本身就是一個(gè)不斷培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程,通過組建推行6σ管理的骨干隊(duì)伍,對(duì)全員進(jìn)行分層次的培訓(xùn),使大家都了解和掌握6σ管理的要點(diǎn),充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性,在實(shí)踐中不斷進(jìn)取。

      來源:考試網(wǎng)-質(zhì)量工程師考試

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