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      質(zhì)量工程師考試輔導:5W3H如何準確使用的推廣

      考試網(wǎng)(mcjgcyingcheng.com)  2010年4月28日  
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      很多人在使用5W3H的時候搞不清,每個W下到底應該寫什么內(nèi)容,這里給大家區(qū)分一下,并希望大家能推廣到自己的公司里面。因為很多報告均會出現(xiàn)這種錯誤,我看的太多了。
        5W3H思維模式      
        一、如何用5W3H將問題描述清楚?(例如8D 的“問題描述”中可以使用)
        What,Where,When,Who,Why,How,How much,How feel 
        (1)Who:人----什么人發(fā)現(xiàn)了問題?如制程人員、客戶、供應商
        (2)What:事物----什么東西出現(xiàn)了問題?例如產(chǎn)品、半成品、機臺、人員、軟件、服務(注意不是“事件”是“事物”,很多人經(jīng)常會描述成發(fā)生了什么事情,應該只需要描述發(fā)生了問題的“事物”) (這個非常容易混淆)
        (3)Where:地點----在什么地方出現(xiàn)了問題?如地點、位置、方向
        (4)When:時間----什么時候發(fā)生的問題?問題發(fā)生持續(xù)的時間段、或者客訴的時間點
        (5)Why:原因----為什么這個成為了一個問題?例,一般與標準、規(guī)格、目標進行比較,如果存在差異則成為了一件異常問題。(注意不是解釋問題為什么發(fā)生,只是解釋為什么會稱之為一個問題)。ㄟ@個非常容易混淆) 
        舉個例子吧,說一只沒有把手的杯子是壞的,在描述WHY的時候,就應該表達成,因為這種型號的杯子是有把手的,而目前這一個(或一批)沒有把手,故這個杯子為不良品。(因為不是所有的杯子都是有把手的,不能說沒有把手的就是壞的,要跟特定產(chǎn)品的特定標準進行對比)
        (6)How:方法----用什么方法量化異常的程度? 注意:不是如何做對策,如何改進問題,因為這個5W3H僅僅是描述問題,而不是解決問題。(這個非常容易混淆)
        (7)How much:問題發(fā)生量----問題發(fā)生的程度有多大?例,問題發(fā)生在哪些產(chǎn)品中?發(fā)生的量有多大?問題持續(xù)了多長時間?問題造成了多大的損失?可以用圖表來表達How much。
        (8)How feel:客戶感受----該問題對客戶造成了怎么樣的滿意度上的影響。
        二、如何用5W3H將做某件事情描述清楚?(例如8D中的矯正措施計劃里面,可以使用5W3H)
        What,Where,When,Who,Why,How,How much,How feel 
        (1)Why:為何----為什么要做?為什么要如此做(有沒有更好的辦法)? (做這項工作的原因或理由)  
        (2)What:何事----什么事?做什么?準備什么?(即明確工作的內(nèi)容和要達成的目標)  
        (3)Where:何處----在何處著手進行最好?在哪里做?(工作發(fā)生的地點)?  
        (4)When:何時----什么時候開始?什么時候完成? 什么時候檢查?(時間) 
        (5)Who:何人----誰去做? (由誰來承擔、執(zhí)行?)誰負責?誰來完成?(參加人、負責人)?  
        (6)How:如何----如何做?如何提高效率?如何實施?方法怎樣?(用什么方法進行)?
        (7)How much:何價----成本如何?達到怎樣的效果(做到什么程度)? 數(shù)量如果?質(zhì)量水平如何?費用產(chǎn)出如何? 
        概括:即為什么?是什么?何處?何時?由誰做?怎樣做?成本多少?結(jié)果會怎樣?   也就是:要明確工作/任務的原因、內(nèi)容、空間位置、時間、執(zhí)行對象、方法、成本。 
        再加上工作結(jié)果(how do you feel):工作結(jié)果預測,就成為5W3H 

      來源:考試網(wǎng)-質(zhì)量工程師考試

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