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      2013年初級質(zhì)量工程師考試相關(guān)知識典型分析1

      考試網(wǎng)(mcjgcyingcheng.com)  2012年8月6日  
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      技術(shù)展開

      為了在新產(chǎn)品開發(fā)初期,保證對象產(chǎn)品的質(zhì)量,必須確認(rèn)現(xiàn)有的技術(shù)能否實現(xiàn)用戶要求的質(zhì)量。通常,說起質(zhì)量管理只要制造部門好好的做就行了,似乎與技術(shù)部門沒多大關(guān)系。其實要打破現(xiàn)有狀況,提高水平,尤其是新產(chǎn)品開發(fā)時,僅靠管理技術(shù)就不夠了,最終還要落到專業(yè)技術(shù)上來。

      在產(chǎn)品開發(fā)的早期,從技術(shù)的角度考察用現(xiàn)有的產(chǎn)品裝置能否實現(xiàn)所要求的功能,從而抽出瓶頸技術(shù)也是可能的。質(zhì)量展開中有組織的抽出瓶頸技術(shù)的工作就叫技術(shù)展來。

      當(dāng)對象產(chǎn)品為機械組裝產(chǎn)品的情況下,就存在以下一系列問題:

      (1) 抽出、展開產(chǎn)品應(yīng)該具備的功能后,用現(xiàn)在的裝置能否實現(xiàn)這些功能?

      (2) 這些功能實現(xiàn)的是否合適?

      (3) 是否要以新的裝置來達到該目的?

      (4) 假使現(xiàn)有的某項功能是使用兩種裝置來實現(xiàn)的,能否用一種新的裝置來達到?

      (5) 追加的功能用現(xiàn)有的裝置能否實現(xiàn)?

      (6) 如果現(xiàn)有的裝置不能實現(xiàn)所要求的功能,那技術(shù)上的瓶頸部分是什么?

      可能涉及變更的內(nèi)容應(yīng)該在設(shè)計初期進行。在產(chǎn)品開發(fā)的早期階段發(fā)現(xiàn)瓶頸技術(shù),并明確應(yīng)該探討哪些技術(shù),技術(shù)上的瓶頸具體包括:

      (1) 現(xiàn)有原材料無法滿足要求的“瓶頸原材料”;

      (2) 現(xiàn)有的加工方法無法滿足質(zhì)量特性值要求的“瓶頸加工方法”;

      (3) 現(xiàn)有工序能力未滿足質(zhì)量特性值要求的“瓶頸工序”。

      早期發(fā)現(xiàn)以上一系列瓶頸,靈活應(yīng)用各方面的資料、信息,盡早尋找解決問題的對策,以期取得全局上的主動。解決瓶頸技術(shù)問題有很多方法,關(guān)鍵是產(chǎn)生好的想法。為此必須掌握一些方法,常用的如:個人頭腦風(fēng)暴法、質(zhì)量管理新七種工具、漢字系統(tǒng)聯(lián)想法、列舉屬性法、列舉希望法......

      來源:考試網(wǎng)-質(zhì)量工程師考試

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