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      2011年質(zhì)量工程師初級(jí)知識(shí)5S管理的50個(gè)問與答(4)

      考試網(wǎng)(mcjgcyingcheng.com)  2011年2月11日  
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      問:5S管理活動(dòng)不應(yīng)該流于形式,當(dāng)5S管理活動(dòng)開展有一定基礎(chǔ)后,如何讓工人保持遵守規(guī)則的習(xí)慣?如何對(duì)工人進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)呢?

      答:一時(shí)的做好并不困難,而長(zhǎng)期的堅(jiān)持靠的是全體員工的素養(yǎng)的提高。一方面,在5S管理活動(dòng)推行過程中,通過具體的改善事例讓員工切實(shí)體會(huì)到5S管理活動(dòng)給大家?guī)?lái)的好處|建設(shè)工程教育網(wǎng)|,使其自愿地去做;另一方面,在5S管理活動(dòng)有一定的基礎(chǔ)后,通過各種強(qiáng)化月(如:目視管理強(qiáng)化月、禮貌活動(dòng)強(qiáng)化月等)使得5S管理活動(dòng)不斷深化。

      問:5S管理活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,許多企業(yè)往往難以善始善終,容易流于簡(jiǎn)單的“衛(wèi)生大掃除”,應(yīng)如何才能保證其順利發(fā)展?

      答:流于簡(jiǎn)單的“衛(wèi)生大掃除”的原因通常有3種:

      1、未真正了解5S管理活動(dòng)的內(nèi)容,將5S管理活動(dòng)理解為“大掃除”。此種情況可考慮請(qǐng)人到廠講課。

      2、推行方法不當(dāng)或主要推行人員經(jīng)驗(yàn)不足,不能及時(shí)解決出現(xiàn)的問題,導(dǎo)致大家產(chǎn)生不了共鳴,最后以簡(jiǎn)單的“大掃除”來(lái)完成5S管理活動(dòng)。此種情況可考慮適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)顧問師到廠輔導(dǎo)幾天。

      3、領(lǐng)導(dǎo)不重視或只是口頭重視,需要他“拍板”的事情遲遲沒有決定,導(dǎo)致大家無(wú)法推行下去,最終以最輕松的“大掃除”來(lái)應(yīng)付。此種情況需要想辦法讓領(lǐng)導(dǎo)去實(shí)施得好的企業(yè)參觀,使其認(rèn)識(shí)到5S管理活動(dòng)可能帶來(lái)的巨大效益。

      問:請(qǐng)問5S管理是否有重復(fù)之感?所謂的“清掃”、“清潔”完全可以包含在“整理”、“整頓”中,如此便可簡(jiǎn)化為“3S”了?

      答:“清掃”的內(nèi)容并不包含在“整理”、“整頓”中(請(qǐng)仔細(xì)閱讀本書)“清潔”指的是靠標(biāo)準(zhǔn)化、制度化來(lái)維持以上3S的成果。一項(xiàng)大的工作要有計(jì)劃、按步驟推行才會(huì)有良好的效果。5S管理活動(dòng)也正是按此想法來(lái)進(jìn)行的。

      問:聽說還有“6S”、“7S”?外語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)

      答:是的。有些企業(yè)在5S管理的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身生產(chǎn)特點(diǎn),將安全(SAFETY)單獨(dú)提出,成為“6S”。有些將持之以恒、堅(jiān)信(日文均以S開頭)等加以提出,成為“7S”,“8S”。不過,基礎(chǔ)的東西仍然是5S.

      問:請(qǐng)問在企業(yè)基礎(chǔ)管理方面,除了5S管理活動(dòng)外,是否有其它更好的方法?

      答:根據(jù)筆者的了解,我們國(guó)內(nèi)企業(yè)最不足的就是企業(yè)的基礎(chǔ)管理。一是太隨意,各自有一套做法,或雖然有統(tǒng)一的規(guī)定但很少執(zhí)行;二是工作太粗糙使得許多問題無(wú)法清楚地把握,|建設(shè)工程教育網(wǎng)|根本談不上不斷改善、不斷進(jìn)步。5S管理活動(dòng)是解決前者的良藥。后者的解決方法敬請(qǐng)關(guān)注另一本書:現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)。此外,除了5S管理活動(dòng)外,尚未發(fā)現(xiàn)其它更好的方法。就現(xiàn)場(chǎng)管理而言,日本的現(xiàn)場(chǎng)管理方法比較適合東方人,韓國(guó)、臺(tái)灣等東南亞國(guó)家十分推崇日本式的現(xiàn)場(chǎng)管理方法,這也是這些國(guó)家的商品品質(zhì)能讓人稱道的原因。

      來(lái)源:考試網(wǎng)-質(zhì)量工程師考試

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