高校畢業(yè)生就業(yè)難

　　【面試題目預(yù)測】

　　材料一：2015年高校畢業(yè)生數(shù)量達(dá)749萬，再創(chuàng)歷史新高，成為史上最難就業(yè)年 。高校畢業(yè)生畢業(yè)后擇業(yè)困難已成為一個普遍的事實，有的甚至于在大城市當(dāng)小保姆，有的擦皮鞋……

　　材料二：“棄北大上技校”——周浩因不習(xí)慣大學(xué)生活而從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到北京某技師學(xué)院求學(xué)。從眾人艷羨的高材生到普通的技校學(xué)生，從北大生命科學(xué)研究院人才儲備軍到如今還未就業(yè)的技術(shù)工人。這樣的身份轉(zhuǎn)變，足以讓人不敢相信。但周浩這樣做了，并且談起當(dāng)年的決定，稱“毫不后悔，很慶幸”。

　　問題：請問你對以上2則材料怎么看?

　　【參考答案】

　　隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的年均爆炸式增長，就業(yè)難已成為一個無法回避的社會問題�！爱吺？汀�、“慢就業(yè)”、“啃老族”紛紛涌現(xiàn)，如記記響鐘敲擊在畢業(yè)生、家庭、社會、國家的心頭，令人憂心不已。破解之道非為沒有，只需牢記“行業(yè)無分貴賤，自我價值實現(xiàn)才是王道”，如重慶工商大學(xué)文新學(xué)院的研三女生焦昱緯畢業(yè)后回鄉(xiāng)擺攤賣重慶烤腦花，生意火爆，不比都市白領(lǐng)差勁;如北大碩士孫俊峰畢業(yè)后干裝修，充分運(yùn)用名校所學(xué)知識，再搭乘“互聯(lián)網(wǎng)+”的快車，不僅搞升了效率，而且增加了收益。他們“與眾不同”的舉動，充分向世人證明，崗位不分貴賤，每個崗位都需要知識，都可以發(fā)揮自身所學(xué)，所以要堅持自己的夢想，認(rèn)清自身優(yōu)勢，找準(zhǔn)自身定位，明確自身不足，以目標(biāo)為導(dǎo)向的前提之下，揚(yáng)長避短，真正找到適合自己的崗位。

　　就業(yè)難現(xiàn)象由來已久，擇業(yè)觀則是影響就業(yè)成功與否的重要因素，若廣大畢業(yè)生能如文中周浩那樣，牢固樹立正確的擇業(yè)觀、及時糾正偏差的擇業(yè)觀，相信定能少走許多彎路，提高就業(yè)成功率。

　　同時，作為國家未來的中流砥柱，大學(xué)生的就業(yè)問題，急需各方采取有效措施，予以解決。

　　第一，科學(xué)合理設(shè)置課程，做到學(xué)校教育與市場需求的有效銜接。當(dāng)下教育體制，偏重理論教學(xué)，學(xué)生實踐動手能力不足，知識往往僅停留在口頭上，難以滿足企業(yè)的用工需求，這就要求學(xué)校改革課程設(shè)置，兼顧理論與實踐，以更好地提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。

　　第二，充分利用宣傳手段，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。如通過就業(yè)宣傳月、就業(yè)指導(dǎo)等形式，使學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的政策和服務(wù)項目，結(jié)合實例向?qū)W生傳遞新型就業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的工作。

　　第三，多方合作，提高學(xué)生的動手實踐能力。學(xué)校應(yīng)與公司、社會等單位加強(qiáng)合作，向?qū)W生提供更多的實習(xí)機(jī)會和就業(yè)崗位，同時適當(dāng)提高薪資待遇等條件，吸引學(xué)生選擇自己喜歡的、能夠發(fā)揮自己所學(xué)的工作崗位。

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