16．既簡單、也不需要特殊場所和許多資料的教學(xué)技巧是

    A．課堂提問                          B．演示

    C．旋轉(zhuǎn)木馬練習(xí)                      D．角色扮演

17．臨床教師的最基本技能是

    A．教學(xué)技能                          B．協(xié)調(diào)技能

    C．護(hù)理實(shí)踐技能                      D．應(yīng)急能力

18．影響臨床學(xué)習(xí)環(huán)境的最主要因素是

    A．病房護(hù)士長                        B．實(shí)習(xí)生

    C．病人或服務(wù)對(duì)象                    D．其他專業(yè)人員

19．在臨床學(xué)習(xí)環(huán)境中，個(gè)體的覺醒程度與工作效率的關(guān)系是

  A．覺醒程度越高，工作效率越高

  B．覺醒程度越低，工作效率越低

  C．覺醒程度過高或過低，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力都會(huì)退化

  D．二者無直接關(guān)系

20．護(hù)士長直接影響學(xué)習(xí)環(huán)境的有效性的特征是

    A．工作年限                              B．領(lǐng)導(dǎo)方式

    C．與學(xué)生關(guān)系                            D．學(xué)習(xí)經(jīng)歷

21．“我教授其他學(xué)生進(jìn)行靜脈輸液”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于

    A．參與                                  B．認(rèn)同

    C．內(nèi)在化                                D．傳播

22．教師在經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中“參與階段”的角色是

    A．激勵(lì)者                                B．支持者

    C．調(diào)節(jié)者                                D．催化劑

23．常用的個(gè)體化的臨床教學(xué)方法是

    A．帶教制                                B．經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法

    C．實(shí)習(xí)前后討論會(huì)                        D．臨床查房

24．在一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開始之前對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，以確定該教學(xué)活動(dòng)的狀態(tài)水平、存在問題等，

    屬于

    A．目的性評(píng)估                            B．診斷性評(píng)估

    C．形成性評(píng)估                            D．總結(jié)性評(píng)估

25．某試卷的區(qū)分度在0.40以上，表明該試卷

    A．很好                              B．良好，修改后更佳

    C．尚可，仍然需要修改                D．差，必須淘汰