11.在小組教學(xué)法中，當(dāng)一個學(xué)生與小組同學(xué)一起完成一項(xiàng)護(hù)理任務(wù)時所發(fā)生的結(jié)果是(      )

A.觀眾效應(yīng)                                              B.協(xié)力效應(yīng)

C.小組效應(yīng)                                               D.合作效應(yīng)

12.開放式學(xué)習(xí)的主要媒體是(      )

A.學(xué)習(xí)資料                                              B.學(xué)習(xí)地點(diǎn)

C.學(xué)習(xí)方式                                               D.學(xué)習(xí)時間

13.“學(xué)習(xí)班形式”教學(xué)屬于(      )

A.開放式學(xué)習(xí)                                           B.個別輔導(dǎo)

C.小組教學(xué)                                               D.講授式教學(xué)

14.計(jì)算機(jī)輔助臨床教學(xué)對學(xué)習(xí)者的好處是(      )

A.激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情                      B.可以讓學(xué)生自己動手學(xué)習(xí)

C.教師教學(xué)中可以邊講邊寫                      D.攜帶方便

15.在臨床學(xué)習(xí)中，教師不應(yīng)表現(xiàn)出的態(tài)度或行為是(      )

A.愿意解釋并回答學(xué)生的問題                  B.關(guān)心并表揚(yáng)學(xué)生

C.使學(xué)生有威脅感                                    D.表現(xiàn)出自信并信任學(xué)生

16.對一個病人的健康問題進(jìn)行全面的分析和研究的臨床教學(xué)方法是(      )

A.科研課題                                              B.臨床學(xué)習(xí)項(xiàng)目

C.個案研究                                               D.病房專題報(bào)告會

17.反映評估的穩(wěn)定性的是(      )

A.區(qū)分度                                                  B.難度

C.效度                                                      D.信度

18.某學(xué)生畢業(yè)考試成績?yōu)?4分，對照標(biāo)準(zhǔn)（60分為及格）來判斷，該學(xué)生未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步綜合判斷，其結(jié)果是該學(xué)生可以畢業(yè)，但不能獲得學(xué)士學(xué)位。這一過程是(      )

A.測量                                                     B.評估

C.評價                                                      D.測評

19.關(guān)于評估和評價，正確的是(      )

A.評價相當(dāng)于測量，只可用于對事物進(jìn)行量的測定

B.評估和評價的本質(zhì)都是事實(shí)判斷

C.評價是在評估的基礎(chǔ)上進(jìn)行的

D.評估和評價的本質(zhì)都是價值判斷

20.診斷性評估的目的是為了(      )

A.不斷改進(jìn)                                              B.確定問題

C.階段總結(jié)                                               D.鑒定選擇