五、論述題：本大題共3小題，每小題10分，共30分。

　　38.托馬斯和切斯在1956年發(fā)起的氣質(zhì)研究，選取了141名兒童，從出生后幾個(gè)月起就定期對(duì)他們進(jìn)行研究，一直持續(xù)了30年。根據(jù)研究涉及的時(shí)間分類，該研究屬于何種醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法?在此基礎(chǔ)上請(qǐng)進(jìn)一步闡述醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法及適用范圍。

　　39.張老師正在實(shí)施一個(gè)與記憶有關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)，要求被試先聽張老師一次性念15個(gè)無(wú)規(guī)律的詞語(yǔ)，然后讓被試立刻回憶，記錄下被試回憶出來(lái)的詞匯數(shù)量。張老師是廣東人，說(shuō)話帶廣東口音，讀到第二個(gè)詞的時(shí)候，被試打斷他說(shuō)沒聽清詞語(yǔ)，要求重復(fù)，張老師又重復(fù)了幾次確保被試聽明白了。為了和被試建立良好的關(guān)系，張老師提示被試可以將15個(gè)詞分類記憶，被試非常感激。被試昨天晚上通宵打游戲，測(cè)試時(shí)犯困，但他經(jīng)常參加類似的記憶測(cè)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以最后的成績(jī)還不錯(cuò)。

　　請(qǐng)問：

　　(1)試述測(cè)驗(yàn)誤差的來(lái)源。

　　(2)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，哪些方面可能會(huì)造成測(cè)驗(yàn)誤差?

　　40.患者方先生因?yàn)椤叭�高”到醫(yī)院求醫(yī)，適逢看病高峰，醫(yī)生在簡(jiǎn)單詢問病情后，就開了藥方，叮囑方先生要“管住嘴，邁開腿”，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，不要吃宵夜，并給了方先生一張不能吃的食品清單。方先生見醫(yī)生年輕，心里有點(diǎn)不放心，有心想多問幾句，但下一位病人已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，方先生無(wú)奈只好不滿地離去。冋家一搜百度，對(duì)照著醫(yī)生的禁吃食品清單，方先生覺得醫(yī)生有點(diǎn)小題大做，開那么多藥有提成嫌疑，吃藥也就有一搭沒一搭的。至于宵夜和運(yùn)動(dòng)，方先生應(yīng)酬很多，基本也就不能執(zhí)行醫(yī)囑。3個(gè)月以后復(fù)查，相關(guān)指標(biāo)不降反升。

　　請(qǐng)問：(1)什么叫遵醫(yī)行為?

　　(2)結(jié)合上述例子，試述遵醫(yī)行為受到了哪些因素影響?