3．布朗芬布倫納認為，個體是在四個不同的結(jié)構(gòu)水平上與他人或周圍環(huán)境發(fā)生相互作用，這四個不同的結(jié)構(gòu)水平是(          )

A.微觀系統(tǒng)                                              B.中型系統(tǒng)   

C.內(nèi)部系統(tǒng)                                                 D.外部系統(tǒng)   

E.宏觀系統(tǒng)

4．認知行為矯正的常見技術(shù)有(          )

A.自我指導訓練                                       B.自我調(diào)節(jié)訓練   

C.問題解決訓練                                          D.自我監(jiān)控訓練   

E.自我放松訓練

5．社會技能行為評價法包括(          )

A.等級評定法                                           B.同伴提名法   

C.直接觀察                                                 D.行為角色扮演   

E.自我報告法

三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1．______被稱為“臨床和學校心理學之父”，他創(chuàng)立了“臨床心理學”這個術(shù)語。

2．______年，法國心理學家比納和西蒙編制了第一個診斷異常兒童智力的測驗，即“比納-西蒙量表”。

3．心理咨詢的技法可歸于三個理論領域，即精神動力論的立場觀點、人本主義的立場觀點、______的立場觀點。

4．社會技能訓練的一般策略分為前控制、后控制、示范、______四種。

5．______是當前學校心理健康教育的主要問題。