三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）

判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。

1.青少年生理發(fā)育處于第一高峰期。（     ）

2.皮亞杰認為青少年認知發(fā)展的真正原因是主體通過動作對客體的能動的適應。（     ）

3.從發(fā)展過程來看，青少年期有常態(tài)、殊態(tài)和病態(tài)之別。（     ）

4.對于心理輔導的理論與方法，人們已經(jīng)形成了這樣的看法：沒有最好的，只有適合的。重要的是根據(jù)來訪者的實際狀況選擇心理輔導的理論和方法。（     ）

5.青少年信仰危機對其認識活動、情感活動、意志活動和行為表現(xiàn)均有消極影響。（     ）

6.培養(yǎng)青少年良好的心理素質(zhì)，維護青少年的心理健康應是學校和青少年本身共同努力的目標。（     ）

7.個體穩(wěn)定的性別角色的獲得主要在青少年時期完成。（     ）

8.青少年情緒體驗的一個顯著特征就是起伏波動較多。（     ）

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

1.第二性征

2.應激

3.偏離行為

4.心身疾病

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

1.簡述早熟和晚熟男孩的心理特點。

2.簡述環(huán)境調(diào)適法的基本內(nèi)容。

3.影響人際吸引的因素。

4.健康性適應的內(nèi)容。

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1.試述埃里克森的人格發(fā)展八階段理論。

2.青少年信仰危機的干預。

七、案例分析（本大題10分）

14歲少年小華在與父母發(fā)生沖突后一怒之下買了一瓶安眠藥，藥買回來以后他猶豫了半小時，但發(fā)現(xiàn)沒有人關注他的情緒，于是其陡然產(chǎn)生“我偏死給你們看”的念頭。他打開藥瓶后，考慮了一會兒到底該吃多少，但整個過程家人都沒有留意，在他服了30片安眠藥之后才被家人發(fā)現(xiàn)并急送往醫(yī)院洗胃。

請分析小華的自殺心理并試著提出相應的教育對策。