11.有很高的內(nèi)部效度，但外部效度不一定高，很難在實(shí)際的教育情境中有普遍性和推廣性的是( )

　　A.前實(shí)驗(yàn) B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

　　C.真實(shí)驗(yàn) D.組間設(shè)計(jì)

　　12.在教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所用的符號(hào)中，C表示( )

　　A.操縱的實(shí)驗(yàn)變量 B.測(cè)試或觀察

　　C.隨機(jī)選擇分配和控制 D.控制的變量

　　13.教育命題可以分為事實(shí)命題和( )

　　A.價(jià)值性命題 B.陳述性命題

　　C.語(yǔ)句 D.假設(shè)命題

　　14.提高定性分析質(zhì)量的重要途徑是( )

　　A.信度檢驗(yàn) B.效度檢驗(yàn)

　　C.難度檢驗(yàn) D.假設(shè)檢驗(yàn)

　　15.提高實(shí)驗(yàn)效度的主要措施之一是( )

　　A.增加評(píng)分者的數(shù)量 B.擴(kuò)大樣本容量

　　C.使用設(shè)計(jì)組加以平衡 D.隨機(jī)安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容呈現(xiàn)方式與時(shí)間

　　16.假設(shè)演繹的前提是( )

　　A.三段論 B.公理

　　C.假言判斷 D.合取判斷

　　17.建立在概率論原理中的小概率事件基礎(chǔ)上的是( )

　　A.數(shù)據(jù)描述 B.假設(shè)檢驗(yàn)

　　C.求同求異法 D.系統(tǒng)方法

　　18.稱為顯著性水平的概率是( )

　　A.0.1 B.0.001

　　C.0.005 D.0.05

　　19.可以進(jìn)行聚類的對(duì)象是( )

　　A.樣本個(gè)體和指標(biāo)變量 B.態(tài)度與價(jià)值觀

　　C.事物屬性 D.命題與判斷

　　20.歷史研究的核心是( )

　　A.搜集、分析與鑒別史料

　　B.馬克思主義的歷史唯物主義

　　C.歷史事件與歷史過程發(fā)展規(guī)律的揭示

　　D.認(rèn)真發(fā)掘史料價(jià)值