浙江省2010年1月高等教育自學考試教育評估與督導試題

　　課程代碼：10037

　　一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.“評價過程在本質(zhì)上是確定課程和教學大綱在實際上實現(xiàn)教育目標的程度的過程”。持這一觀點的是( )

　　A.克龍巴赫 B.泰勒

　　C.斯克里芬 D.比貝

　　2.根據(jù)評估參照的標準不同，可將教育評估分為( )

　　A.診斷性評估、形成性評估與終結(jié)性評估

　　B.定性評估與定量評估

　　C.自我評估與他人評估

　　D.相對評估與絕對評估

　　3.要依法進行評估，并把與評估對象進行教育工作活動的有關(guān)法規(guī)作為對評估對象進行價值判斷的指標。這是教育評估的( )

　　A.教育學的依據(jù) B.教育方針依據(jù)

　　C.教育法規(guī)依據(jù) D.教育政策依據(jù)

　　4.教育評估中，注重評估對象行為有效程度的指標是( )

　　A.素質(zhì)指標 B.效率指標

　　C.效能指標 D.職責指標

　　5.由一定數(shù)量的長期從事教育管理工作的干部、有經(jīng)驗的教師以及有關(guān)領(lǐng)域的理論工作者共同討論確定指標權(quán)重的方法是( )

　　A.逆向法 B.特爾斐法

　　C.專家會議法 D.層次分析法

　　6.對評估對象是否達到規(guī)定的合格標準而進行的評估，如新建學校的合格評估，新教師的合格評估等是( )

　　A.選拔評估 B.合格評估

　　C.復核評估 D.全面評估

　　7.教師做學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、良好行為習慣所用的時間稱之為( )

　　A.教學時間 B.教育時間

　　C.課外活動時間 D.行政與社團工作時間

　　8.19世紀后半期，美國大學為了解決來自全國各地入學者所受高中教育的年限、內(nèi)容等不同的問題，新英格蘭地方的大學和中等學校的一些代表聚集在一起，創(chuàng)建了( )

　　A.《經(jīng)濟合作與發(fā)展組織》 B.《大學入學資格審議會》

　　C.《國際教育成就評價協(xié)會》 D.《美國進步教育協(xié)會》

　　9.目前我國社區(qū)教育廣泛采用的基本模式是( )

　　A.由廠礦企業(yè)單位、學校牽頭主辦的中心輻射型

　　B.根據(jù)自身需要由多個單位聯(lián)合主辦的互惠組合型

　　C.由廠礦企業(yè)單位主辦型效益型

　　D.縣(區(qū))、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)出面組織的地域統(tǒng)籌型

　　10.教育督導的任務(wù)從內(nèi)容看其特點是( )

　　A.廣泛性 B.研究性

　　C.整體性、綜合性 D.行政指令性

　　11.下列說法符合我國實際的是( )

　　A.專職督學的任免必須按有關(guān)人事管理權(quán)限和程序辦理，督學證書由上級主管部門頒發(fā)

　　B.兼職督學一般由各級教育督導機構(gòu)聘用，其職權(quán)比專職督導稍小

　　C.我國目前督學仍以行政干部型督學為主

　　D.教育部頒布的《關(guān)于加強教育督導和評估工作的意見》對督學的職權(quán)作出了明確的規(guī)定

　　12.教育督導的類型按對象范圍可分為( )

　　A.檢查性督導、評估性督導和調(diào)查研究性督導

　　B.督政和督學

　　C.宏觀督導和微觀督導

　　D.綜合督導和專項督導

　　二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　1.教育評估鑒定功能

　　2.相對評估

　　3.品德評估

　　4.教師評估

　　5.督學