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      浙江省2010年4月高等教育自學(xué)考試發(fā)展社會(huì)學(xué)試題_第2頁(yè)

      來(lái)源:考試網(wǎng) [ 2014年9月24日 ] 【大 中 小】

        11.我國(guó)的社會(huì)流動(dòng)出現(xiàn)了合理化的趨勢(shì),從流動(dòng)主體看,社會(huì)流動(dòng)正在( )

        A.從被動(dòng)服從型向主動(dòng)選擇型轉(zhuǎn)變 B.從消極控制型向積極吸引型轉(zhuǎn)變

        C.從單向型流動(dòng)向雙向型流動(dòng)轉(zhuǎn)變 D.從區(qū)域性向全國(guó)性流動(dòng)轉(zhuǎn)變

        12.國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革的重心在__________由農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。( )

        A.1985年 B.1986年

        C.1990年 D.1991年

        13.對(duì)家長(zhǎng)制的組織管理模式描述錯(cuò)誤的有( )

        A.建立在組織成員對(duì)家族效忠、服從和信賴的基礎(chǔ)上

        B.主要憑借慣例和經(jīng)驗(yàn)行事

        C.組織運(yùn)行依靠傳統(tǒng)的、世襲的權(quán)威

        D.有相對(duì)清晰的職能和權(quán)限的劃分

        14.在中國(guó)當(dāng)前現(xiàn)代組織的形成過程中,觀念方面的理性化( )

        A.將促進(jìn)組織管理結(jié)構(gòu)由縱向控制型向橫向互動(dòng)型轉(zhuǎn)變

        B.促進(jìn)集權(quán)式家長(zhǎng)制為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)組織體系向分權(quán)式科層制為基礎(chǔ)的現(xiàn)代組織體系的變更

        C.將提高組織成員的革新和開放意識(shí),為組織現(xiàn)代化提供具有較高素質(zhì)的成員

        D.將根治非正式關(guān)系畸形發(fā)展對(duì)組織運(yùn)行的影響,并為組織現(xiàn)代化運(yùn)行提供更多具有現(xiàn)代意識(shí)的主體

        15.__________反映的是貧富差距與其所獲得的社會(huì)條件的相互作用過程和機(jī)制。( )

        A.“馬太效應(yīng)”理論 B.“轉(zhuǎn)型效應(yīng)”理論

        C.倒“U”理論 D.倒“J”理論

        16.社會(huì)發(fā)展未能帶來(lái)環(huán)境改善,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)破壞的實(shí)例是( )

        A.巴西神話 B.伊朗奇跡

        C.巴基斯坦悲劇 D.日本“富山事件”

        17.新型工業(yè)化的前提是( )

        A.控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì) B.以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為依托,發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

        C.加強(qiáng)科學(xué)管理,提升資源配置效率 D.節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境

        18.根據(jù)其發(fā)生的矛盾性質(zhì)層次不同,失序可分為( )

        A.隱性失序和顯性失序 B.建設(shè)性失序和破壞性失序

        C.局部失序和整體失序 D.結(jié)構(gòu)失序和行為失序

        19.改革開放以來(lái),__________分化的速度最快、規(guī)模最大、范圍最廣。( )

        A.工人階層 B.農(nóng)民階層

        C.知識(shí)分子階層 D.新興階層

        20.在社會(huì)流動(dòng)中,不僅發(fā)生人的社會(huì)地位的變化,而且與此伴隨發(fā)生了人的職業(yè)地位、社會(huì)角色和空間位置的變化,這種流動(dòng)是屬于( )

        A.橫向流動(dòng) B.縱向流動(dòng)

        C.結(jié)構(gòu)性流動(dòng) D.非結(jié)構(gòu)性流動(dòng)

      責(zé)編:duan123