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      自學(xué)考試《工程心理學(xué)》模擬題(五)_第2頁

      來源:華課網(wǎng)校  [2018年3月4日]  【

           論述題

        4.請舉例說明啟發(fā)式在決策過程中的運(yùn)用。6P135

        答:1.在獲得和運(yùn)用線索中的啟發(fā)式。在這一階段通常出現(xiàn)的簡單啟發(fā)式或偏見有:

        1.注意集中在一些有限的線索上: 因?yàn)楣ぷ饔洃浀挠邢扌,人們只能用一些相對較少的線索,去形成一個(gè)外部世界或系統(tǒng)的圖像。

        2.首因線索:人們在一段時(shí)間里接受線索進(jìn)行決策時(shí),通常在運(yùn)用這些信息時(shí)會有一些傾向或偏見。最先接受的少數(shù)信息,比平均權(quán)重要大,或比其他信息更重要,這就是一種首因效應(yīng)。

        3.對后來線索的不注意。

        4.線索的顯著性:另外一個(gè)偏見就是知覺特征突出的線索更容易被注意到,并被賦予更高的權(quán)重。

        5.對不可信線索賦予過高權(quán)重。

        2.假設(shè)生成中的啟發(fā)式。影響這個(gè)階段的啟發(fā)式和偏見有:

        1.數(shù)量有限的假設(shè)形成。

        2.可用性啟發(fā)式:人們對于被認(rèn)為是最近的或最常用的信息,是最容易提取的。

        3.典型性啟發(fā)式。

        4.過分自信。

        3.假設(shè)評定和選擇中的啟發(fā)式。

        1.認(rèn)知固著:一旦一個(gè)假設(shè)生成或被選擇,人們就會用它來解釋接下來的線索,但有時(shí)我們還是用先 前的假設(shè),這就是認(rèn)知固著的過程。

        2.從眾偏見:傾向于尋找一些一致的信息,而忽略不一致的信息。

        4.行動選擇中的啟發(fā)式和偏見。

        1.提取少數(shù)行動。

        2.行動可利用性的啟發(fā)式。

        3.結(jié)果的可利用性。

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