非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
16.簡述建國以來我國學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的演變。
17.簡述檢查的基本要求。
18.學(xué)校怎樣實行民主管理？
19.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從哪些方面重視教師的培養(yǎng)和提高？
20.學(xué)校德育工作管理應(yīng)遵循哪些基本原則？
21.如何評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體？
三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
22.什么是目標(biāo)管理？在學(xué)校管理中應(yīng)如何運用目標(biāo)管理的理論與方法？
23.請結(jié)合實例論述校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的方式。
四、案例題(本大題共14分)
24.怎樣的校長才能有威信
一天，局里召開校長學(xué)習(xí)會。會間有半小時休息。多數(shù)人到室外活動，有三四位校長
自發(fā)地議論起一個問題來了。
趙：“你們說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的威信如何才能建立起來？”
錢：“千條萬條，主要是一條，那就是處處能以身作則。你們知道我們學(xué)校的老校長，論文化水平，只有初中程度，但是他事事先人后己，不搞特殊化，生活上很關(guān)心人，誰有病他就往誰家跑，誰經(jīng)濟上有了困難，他就設(shè)法給予補助，甚至自己無償?shù)爻鲥X幫忙。學(xué)校工作中人與人有了矛盾，只要他出面談一談，就能平息下去。有人講：‘別的不講，老校長的面子是要給的�！艺J(rèn)為這就是威信�！�
孫：“老錢說的只是問題的一面。從我們學(xué)�？�，領(lǐng)導(dǎo)威信的建立，必須靠自己過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。沒有這一條，說出來的話就不硬。在領(lǐng)導(dǎo)班子中，有個同志一天忙到晚，上班在別人前頭，下班走在后頭，也很關(guān)心教職工。大家承認(rèn)他人緣好，然而工作上沒有威信，提建議、作報告，沒人信服他。而副校長則不然，有次他同語文教研組長一起去聽一位新教師的課，時間過去一半，執(zhí)教者就把準(zhǔn)備好的內(nèi)容講完了，不知怎么處理，只是叫學(xué)生看書。當(dāng)時教研組長急得沒辦法，而副校長即刻用小紙條寫了一句話：‘請讓學(xué)生把今天學(xué)的《賣炭翁》和已學(xué)過的《宮市》聯(lián)系起來，提個問題，討論宮廷里是怎樣剝削老百姓的�！冗@位教師巡視到后排時，遞了過去。這樣一做，教學(xué)效果很好。事情傳開后，大家都佩服副校長，說他業(yè)務(wù)上有一手。因此，我認(rèn)為，現(xiàn)在只有業(yè)務(wù)上高明，才會有真正的威信，才能更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用�！�
李：“我還有另外一個想法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)負(fù)的職責(zé)本身就是一種權(quán)威力量。如果能很好地發(fā)揮計劃、組織、檢查、監(jiān)督等職能作用，能按政策行使職權(quán)，威信也會是高的�！�
趙：“我覺得領(lǐng)導(dǎo)威信是在日常工作中日積月累，逐步建立的，它不是自封的，也不是靠上級授予的。你們所說的幾個方面都有道理，又都不能憑一點就能建立起真正的威信。領(lǐng)導(dǎo)對群眾的強有力的影響作用，恐怕是幾個方面綜合起來的結(jié)果。”
錢、孫：“綜合也對，但總該有一個主要的方面�！�
趙：“恐怕不能一刀切。不同條件的學(xué)校，不同情況的教職工，對領(lǐng)導(dǎo)會有不同的要求和期望。他們心目中有威信的領(lǐng)導(dǎo)形象，不會是一樣的�！�
李：“你這樣一說，不是又沒有統(tǒng)一的客觀標(biāo)準(zhǔn)了嗎？”
趙：“標(biāo)準(zhǔn)是有的，但不能只抓住一點，不顧其他，而應(yīng)該從多方面考慮�！�
……外出的人已一個個進(jìn)入會場，無形中打斷了他們的討論。
問題：
(1)趙、錢、孫、李四位校長的看法，你同意哪一種？為什么？
(2)從管理學(xué)的角度分析，“領(lǐng)導(dǎo)威信”在學(xué)校管理活動中起什么作用？從目前學(xué)校實際情況看，如何才能建立領(lǐng)導(dǎo)威信？
