浙江省2013年10月高等教育自學考試

 數(shù)學教學論試題

課程代碼：10026

    請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

    1． 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

    2． 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1．按照皮亞杰關(guān)于智力發(fā)展的階段理論，前運算階段的年齡是

A．0～2歲                                                      B．2～7歲

C．7～12歲                                                    D．12～15歲

2．學習復數(shù)時，實數(shù)的許多性質(zhì)與法則都可以運用到復數(shù)的情形，但它們又有著本質(zhì)的不同，必須對實數(shù)概念做適當調(diào)整才能同化它。這種學習就是

A．派生下位學習                                            B．相關(guān)下位學習

C．上位學習                                                   D．并列結(jié)合學習

3．學習者獲得與掌握所要學習的事實、技能或者原理。這一階段屬于數(shù)學學習的

A．理解階段                                                   B．存儲階段

C．習得階段                                                   D．提取階段

4．確定初始值，建立遞歸關(guān)系，解遞歸關(guān)系。這一解題步驟稱為

A．特殊化方法                                                B．構(gòu)造法

C．一般化方法                                                D．遞推法

5．“避免差生出現(xiàn)的根本措施是對學習過程中的失誤要及時地進行揭示和補救”這一基本觀點是目標教學理論體系中的

A．差生觀                                                       B．學生觀

C．評價觀                                                       D．教育觀

6．學生在證明過程中，把一般情況當作特殊情形來論證。在邏輯上的錯誤是

A．論題不清                                                   B．虛假論據(jù)

C．偷換論題                                                   D．循環(huán)論證

7．在教學過程中，由教師對所授教材作重點、系統(tǒng)的講述與分析，學生集中注意力傾聽的教學方法是

A．作業(yè)指導法                                                B．引導發(fā)現(xiàn)法

C．知識結(jié)構(gòu)單元教學法                                  D．講解法

8．只保留事物間量的關(guān)系而舍棄了事物本身的其他自然屬性。這在思維的特征上體現(xiàn)出數(shù)學思維的

A．抽象性                                                       B．嚴謹性

C．直觀性                                                       D．量力性