三、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)

　　21.教學反思

　　22.課堂觀察

　　23.空間觀念

　　四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　24.簡要闡述初中“方程”主要的課程內容及其目標要求。

　　25.簡要分析初中數(shù)學課程教學中哪些內容涉及估算?

　　26.簡述7—9年級(即初中)“空間與圖形”(亦稱為“圖形與幾何”)教學的主要目的。

　　27.簡要分析《全日制義務教育數(shù)學課程標準》界定7—9年級(即初中)“統(tǒng)計與概率”的總體目標。

　　28.簡述數(shù)感的基本含義。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)

　　29.如何理解當前7-9年級(即初中)“數(shù)與代數(shù)”教學的總體特點與發(fā)展趨勢?初中“運算能力”教學涉及“數(shù)與代數(shù)”的哪些課程教學內容?

　　30.闡述《全日制義務教育數(shù)學課程標準》界定的7-9年級(即初中)“綜合與實踐”(即以往的“實踐與綜合應用”)的目標、內容與設置目的。

　　六、案例分析題(本大題共1小題，共16分)

　　31.(1)分別計算：15×15=?，25×25=?，35×35=?(滿分3分)

　　(2)由此，你能猜測，對于1、2、3、…、9之間的任意一個數(shù)字▇，▇5×▇5的乘積是一個各位數(shù)字是怎樣的三位數(shù)(或四位數(shù))嗎?并證明你的發(fā)現(xiàn)。(滿分7分)

　　(3)根據(jù)這個內容，設計一個數(shù)學探究活動的教學案例(簡案)的主要環(huán)節(jié)。(滿分6分)