非選擇題部分

　　注意事項：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　二、簡答題(本大題共5小題，請任選4小題作答，全部作答只按前4小題評分。每小題7分，共28分)

　　11.簡述新課程條件下要求教師要學(xué)會的合作。

　　12.簡述教師職業(yè)倦怠的組織干預(yù)。

　　13.簡述埃拜提出的反思性教學(xué)的環(huán)節(jié)。

　　14.簡述在實踐中教師合作的路徑。

　　15.簡述需要導(dǎo)正的初任教師的學(xué)習(xí)信念。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題14分，共28分)

　　16.試述教師實踐知識的特征。

　　17.試述制定具體研究計劃對于行動研究順利開展的作用。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題17分，共34分)

　　18.閱讀案例，運(yùn)用教師教育研究的相關(guān)知識分析案例。

　　某市實驗學(xué)校將新學(xué)年列為教育研究年，號召全體教師參與教育科研工作。但教師們對參加教育科研卻有不同的看法。有的教師認(rèn)為，在教學(xué)過程中，教師會不斷遇到新的問題、新的情境，這意味著，教師除了要理解本學(xué)科的知識，掌握必要的教學(xué)技能之外，還必須對自己的教育教學(xué)實踐進(jìn)行研究。有的教師認(rèn)為，我上課、做班主任忙得一塌糊涂，哪有時間搞科研。再說了，我沒搞科研，我的課不也上得很好嗎?有的教師認(rèn)為，我的任務(wù)是上課，搞科研那是專業(yè)人員的事情。如果你是市實驗學(xué)校教師，你認(rèn)為教師從事教育研究有什么意義呢?

　　19.實現(xiàn)教學(xué)相長，教師必須樹立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生觀，培養(yǎng)對話精神，并營造良好的教學(xué)環(huán)境。事實上，對話思想古已有之，蘇格拉底主張“教育不是知者隨便帶動無知者，而是使師生共同尋求真理的過程”，并認(rèn)為師生共同尋求真理的方式即為對話式教學(xué)。無獨(dú)有偶，我國古代教育家孔子所說的“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，“善待問者如撞鐘，叩之以小則小鳴，叩之以大則大鳴，待其從容，然后盡其聲”，反映的也正是師生交往中的對話精神。請據(jù)此分析當(dāng)今的對話精神應(yīng)該包含的內(nèi)容。