非選擇題部分

　　注意事項:

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

　　二、 辨析題: 本大題共5小題，每小題3分， 共15分。判斷正誤并給予簡要說明。

　　16.教育學(xué)的研究對象是教育規(guī)律。

　　17.無論教學(xué)經(jīng)驗豐富與否，教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　18.教師的教與學(xué)生的學(xué)相互依存，共同構(gòu)成教學(xué)活動。

　　20.教育方針是教育目的的政策性表達(dá)。

　　三、簡答題:本大題共4小題，每小題5分，共20分。

　　21.簡述我國教師資格條件。

　　22.簡述決定課程的基本關(guān)系。

　　23.簡述心理輔導(dǎo)課程的主要原則。

　　24.簡述教育技術(shù)對教育的影響。

　　四、論述題:本題10分。

　　25.論述班級授課制的優(yōu)缺點。

　　五、分析說明題:本題10分。

　　26.背景材料:

　　關(guān)于兒童發(fā)展的性質(zhì)及其影響因素，歷史上不同的學(xué)者有不同的認(rèn)識。

　　霍爾認(rèn)為，一兩的遺傳勝過一噸的教育。華生認(rèn)為，給我一打健全的兒童，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商家，或者使他們成為乞丐和盜賊。施太倫認(rèn)為，心理的發(fā)展并非單純地靠天賦本能的逐漸顯現(xiàn)，也非單純地對外界影響的接受或反映，而是其內(nèi)在品質(zhì)與外在環(huán)境合并發(fā)展的結(jié)果。

　　問題:請運用兒童發(fā)展的相關(guān)知識，分析上述材料中三位學(xué)者的認(rèn)識。

　　六、案例分析題:本題15分。

　　27.[案例]

　　某小學(xué)三年級學(xué)生小杰，從不按時完成作業(yè)，老師一催促，他就曠課。通過走訪，班主任李老師得知，小杰父母長期忙于生意，沒有時間照顧他，也不關(guān)心他的成長，小杰養(yǎng)成了自由散漫的習(xí)慣，無法適應(yīng)正常的學(xué)校生活。為此，李老師很著急。她一方面說服家長每天拿出一定的時間陪陪孩子，多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí);另一方面經(jīng)常找小杰談心，拉近與他的距離，同時要求同學(xué)們幫助小杰，和他做好朋友。經(jīng)過一段時間的努力，小杰終于適應(yīng)了學(xué)校生活，融入了班集體，能積極完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也提高了。

　　問題: (1)請結(jié)合案例闡述學(xué)校在兒童身心發(fā)展中的作用。

　　(2)說明學(xué)校教育與家庭教育相互配合的主要方法。