四、名詞解釋題(本大題共2小題，每小題3分，共6分)
37.班級管理
38.班級個別教育
五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
39.簡述班主任工作的基本特點。
40.如何培養(yǎng)小學(xué)生的情感?
41.簡述班主任在工作中貫徹集體教育原則的具體要求。
42.簡述班級體育鍛煉的基本內(nèi)容。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
43.結(jié)合實際，談班主任應(yīng)如何建設(shè)班級教師集體。
44.論述班級活動的教育意義。
七、案例分析題(本大題共l小題，共12分)
45.我國老一輩教育家陶行知先生當(dāng)年曾在育才小學(xué)任教。有一天，他看到學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，遂將其制止，并責(zé)令他放學(xué)到辦公室等候。陶先生回到辦公室，見王友已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖送給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時到了�！苯又痔统鲆粔K糖給他：“這也是獎勵你的。我不讓你打同學(xué)，你立即住了手，說明你很尊重我�！蓖跤褜⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶先生又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他們欺負女生，說明你有正義感�！碧障壬煊帜贸龅谌龎K糖給他。這時，王友哭了：“老師，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式�！碧障壬鷿M意地笑了，他即掏出第四塊糖說：“你已認識到錯誤，再獎你一塊，我們的談話也該結(jié)束了�！�
試分析上述“四塊糖果”的教育案例中，陶行知先生的做法體現(xiàn)了班主任工作哪些原則?
這個案例對于班級后進生轉(zhuǎn)化工作具有什么樣的啟示?
