全國2020年10月高等教育自學考試小學班主任試題

　　課程代碼:00412

　　1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置.上。

　　選擇題部分

　　注意事項:

　　每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1. 在古代社會，世界各國學校普遍采用的教學組織形式是

　　A.班級授課

　　B.小組教學

　　C.個別教學

　　D.集體教學

　　2.班主任在具體工作中，要求情緒飽滿、意志頑強、信念堅定、性格開朗，這些是班主任必須具備的

　　A.思想品德素質(zhì)

　　B.知識能力素質(zhì)

　　C.教育機智

　　D.個性心理品質(zhì)

　　3.7歲兒童平均每天需要睡眠的時間是

　　A.12小時

　　B. 11小時

　　C.10 小時

　　D.9小時

　　4.小學生到五年級的時候，觀察的分辨力、判斷力和系統(tǒng)化能力明顯提高,把握事物本質(zhì)特征的能力明顯增強。這描述的是小學生觀察品質(zhì)的

　　A.目的性方面

　　B.精確性方面

　　C.順序性方面

　　D.深刻性方面

　　5.小學兒童的道德感處于不斷發(fā)展之中，其中主要以一定的道德行為規(guī)范為依據(jù)的是

　　A.低年級

　　B.中年級

　　C.高年級

　　D.畢業(yè)年級

　　6.不尊重學生的個性，簡單、粗暴地對待學生，這違背了班主任工作的

　　A.學生主體原則

　　B.民主平等原則

　　C.公平公正原則

　　D.啟發(fā)疏導原則

　　7.班級時好時壞，左右搖擺，處于中游狀態(tài);班干部基本團結(jié)，但不堅強;雖有班級規(guī)范，但未得到普遍遵守。這類班級的類型是

　　A.松散型.

　　B. 集團型

　　C.浮動型

　　D.集體型.

　　8.以集體影響個體為突出特征的班集體培養(yǎng)途徑是

　　A.建立良好的人際關(guān)系

　　B.確立班級共同目標

　　C.開展豐富的班級活動

　　D.形成健康的集體輿論、培養(yǎng)優(yōu)良的班風

　　9.有助于形成教育的合力、發(fā)揮整體教育效應(yīng)的班集體培養(yǎng)方法是

　　A.激勵法

　　B.規(guī)范法

　　C.強化法.

　　D.合作法

　　10.班主任的中心工作是

　　A.建設(shè)良好的班集體

　　B.組織好班級教師集體

　　C.組織好班級家長集體

　　D.制定班級工作計劃

　　11. 班主任工作的起點和歸宿是

　　A.班級工作計劃

　　B.班級工作總結(jié)

　　C.班級檔案建立

　　D.班務(wù)日記撰寫

　　12.班級活動內(nèi)容可根據(jù)參加者的愿望、班主任的要求來確定，內(nèi)容可深可淺、可多可少。這體現(xiàn)了班級活動的

　　A.自愿性

　　B.靈活性

　　C.綜合性

　　D.開放性

　　13. 在班主任的直接領(lǐng)導或指導下，由班委會、少先隊組織開展的活動屬于風

　　A.班級集體活動

　　B.小組活動

　　C.個人活動

　　D.綜合活動

　　14.某教師在端午節(jié)設(shè)計了“由屈原想到的....愛國主義教育主題班會。這類主題屬于

　　A.問題性主題

　　B.模擬性主題

　　C.季節(jié)性主題

　　D.即興性主題

　　15. 1985年1月21日第六屆全國人民代表大會決定，我國的教師節(jié)是

　　A.9月10日

　　B.10月10日

　　C.5月1日

　　D.10月18日

　　16.班主任工作的核 心內(nèi)容是

　　A.了解學生

　　B.提高班主任自身素質(zhì)

　　C.掌握班主任工作基本規(guī)律

　　D.班級教育工作

　　17.班主任或借他人、他事旁敲側(cè)擊，或用名言警句等加以提示，以幫助學生明白某些道理，這種談話屬于

　　A.商討式談話

　　B.點撥式談話

　　C.批評式談話

　　D.突擊式談話

　　18.學習榜樣轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動是

　　A.個別教育的根本目的

　　B.偶發(fā)事件處理的根本目的

　　C.后進生轉(zhuǎn)化教育的根本目的

　　D.榜樣教育的根本目的

　　19.評價班主任對其工作內(nèi)容的履行和完成情況,如班集體的面貌,班級活動的成效等，這屬于

　　A.班主任素質(zhì)評價

　　B.班主任工作效果評價

　　C.班主任工作職責評價

　　D.班主任專業(yè)發(fā)展評價

　　20.班主任工作評價組織實施的- -般過程是

　　A.組織動員、收集資料、確定標準、分析判斷、結(jié)論反饋

　　B.組織動員、確定標準、收集資料、分析判斷、結(jié)論反饋

　　C.確定標準、組織動員、收集資料、分析判斷、結(jié)論反饋

　　D.確定標準、收集資料、組織動員、分析判斷、結(jié)論反饋