11.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”這一精辟的論述載于

　　A.《論語(yǔ)》

　　B.《中庸》

　　C.《大學(xué)》

　　D.《學(xué)記》

　　12.在教學(xué)中，倡導(dǎo)“兒童中心論”的教育家是

　　A.杜威

　　B.赫爾巴特

　　C.凱洛夫

　　D.布魯納

　　13.測(cè)試被試在受教育之前的某一方面或某幾方面的潛能，從而估計(jì)其今后發(fā)展的可能的考評(píng)是

　　A.形成性考評(píng)

　　B.預(yù)示性考評(píng)

　　C.總結(jié)性考評(píng)

　　D.診斷性考評(píng)

　　14.認(rèn)識(shí)了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位小數(shù)就擴(kuò)大10倍，從而想到，如果小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位小數(shù)值就縮小到它的十分之一，這種思維屬于

　　A.類(lèi)比

　　B.聯(lián)想

　　C.歸納

　　D.實(shí)驗(yàn)

　　15.對(duì)某個(gè)事物的性質(zhì)、現(xiàn)象作出肯定或否定的思維方式是

　　A.推理

　　B.歸納

　　C.判斷

　　D.概念

　　16.在認(rèn)識(shí)事物過(guò)程中，抽取其共同的本質(zhì)屬性或特征，舍棄其非本質(zhì)屬性或特征的思維方法是

　　A.概括

　　B.抽象

　　C.比較

　　D.歸納

　　17.一個(gè)人在生活中感到某種欠缺而尋求滿足的一種心理狀態(tài)是

　　A.動(dòng)機(jī)

　　B.需要

　　C.興趣

　　D.情感

　　18.百分?jǐn)?shù)與百分比屬于

　　A.同一關(guān)系

　　B.包含關(guān)系

　　C.并列關(guān)系

　　D.交叉關(guān)系

　　19.要求學(xué)生知道圖形的一般性質(zhì)的教學(xué)要求屬于

　　A.直觀認(rèn)識(shí)

　　B.初步認(rèn)識(shí)

　　C.認(rèn)識(shí)

　　D.掌握

　　20.觀察力、記憶力屬于人的

　　A.身體素質(zhì)

　　B.心理素質(zhì)

　　C.文化素質(zhì)

　　D.科學(xué)素質(zhì)