二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題1分，共15分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21．小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的范圍主要包括(          )

A．算數(shù)知識(shí)                                              B．代數(shù)初步知識(shí)

C．幾何初步知識(shí)                                       D．計(jì)量初步知識(shí)

E．統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)

22．?dāng)?shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)主要有(          )

A．?dāng)?shù)學(xué)思維的材料和結(jié)果                         B．?dāng)?shù)學(xué)思維基本方法

C．?dāng)?shù)學(xué)思維基本形式                                D．?dāng)?shù)學(xué)思維的品質(zhì)

E．?dāng)?shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià)

23．小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移的特點(diǎn)主要有(          )

A．對(duì)相似的學(xué)習(xí)材料易形成負(fù)遷移

B．已有知識(shí)概括程度低

C．實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思考方法的遷移較難

D．實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能的遷移較易

E．易受狹隘的思維定勢(shì)的干擾

24．小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的基本過程主要包括(          )

A．弄清問題                                              B．回顧評(píng)價(jià)

C．尋求解法                                              D．研究探討

E．進(jìn)行解題

25．貫徹教師主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性相結(jié)合的教學(xué)原則的基本要求包括(          )

A．樹立以學(xué)生為中心的教師觀

B．樹立主體教育的學(xué)生觀

C．逐步建立起數(shù)學(xué)教學(xué)中的小學(xué)生主體性發(fā)展的目標(biāo)

D．要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲

E．要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探究的精神

26．電化教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用主要有(          )

A．可化抽象為具體、化難為易

B．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激活大腦思維

C．不受時(shí)間空間的限制

D．加大課堂教學(xué)密度，提高教學(xué)效率

E．可以提高信息的增殖率

27．小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的功能主要有(          )

A．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣考試網(wǎng)(www．Examw。com)

B．培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的初步能力

C．培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)

D．拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視野，增長(zhǎng)才干

E．滲透數(shù)學(xué)思考方法，培養(yǎng)思維品質(zhì)

28．從個(gè)體發(fā)展上看，人的思維大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?(          )

A．直觀行動(dòng)思維                                       B．具體形象思維

C．創(chuàng)造性思維                                           D．抽象邏輯思維

E．再造性思維

29．?dāng)?shù)學(xué)思維的一般方法包括(          )

A．觀察與實(shí)驗(yàn)                                           B．分析與綜合

C．比較與分類                                           D．抽象與概括

E．歸納與演繹

30．小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括(          )

A．專心聽講的習(xí)慣                                    B．認(rèn)真閱讀的習(xí)慣

C．認(rèn)真審題的習(xí)慣                                    D．獨(dú)立思考的習(xí)慣

E．認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣

31．下定義應(yīng)遵循的規(guī)則有(          )

A．定義應(yīng)該恰如其分                                B．定義不得循環(huán)

C．定義應(yīng)該具有邏輯性                             D．定義不能用比喻

E．定義不能用否定形式

32．培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的教學(xué)策略主要包括(          )

A．切實(shí)掌握有關(guān)計(jì)算的知識(shí)

B．加強(qiáng)邏輯分析

C．弄清算理，以理馭法

D．加強(qiáng)口算，重視筆算，學(xué)點(diǎn)估算

E．分層練習(xí)，形式多樣，講求實(shí)效

33．學(xué)生理解應(yīng)用題的途徑主要有(          )

A．演示                                                     B．模擬

C．圖示                                                     D．圖解

E．復(fù)述題意

34．課堂學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)規(guī)則學(xué)習(xí)的基本形式是(          )

A．有意義學(xué)習(xí)                                           B．機(jī)械學(xué)習(xí)

C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)                                              D．接受學(xué)習(xí)

E．范例學(xué)習(xí)

35．在進(jìn)行邏輯思維的過程中，最基本的方法有(          )

A．比較                                                     B．分析

C．綜合                                                     D．抽象

E．概括