17．利用人類生活環(huán)境的美化來對人自身進行的審美教育，稱為（　　　）
A．環(huán)境美育 B．社會美育
C．生態(tài)美育 D．景觀美育
18．美學(xué)家______提出：“美是道德的象征�！� （　　�。�
A．別林期基 B．康德
C．蘇格拉底 D．王國維
19．______是美感的最高層次。（　　�。�
A．審美直覺 B．審美愉悅
C．審美理解 D．審美想像
 20．從心理學(xué)角度看，少兒審美想像力的形成和發(fā)展，在學(xué)前期主要與少兒的______有關(guān)。（　　�。�
A．游戲活動 B．社會聯(lián)系
C．生活的豐富程度 D．心理發(fā)展
21．______是審美直覺感受能力的最基本因素。（　　�。�
A．審美態(tài)度 B．審美知覺
C．審美想像 D．審美期待
22．讓學(xué)生親自參與美的創(chuàng)造，既是美育的任務(wù)之一，也是美育的（　　　）
A．目標 B．手段
C．目的 D．媒介
23．______是對人的美的最高追求。（　　�。�
A．人格美 B．品德美
C．語言美 D．心靈美
 24．只有在教師懂得如何使自己的______的前提下，教師自身的良好形象才能最終確立。（　　�。�
A．生活審美化 B．課程審美化
C．教學(xué)審美化 D．語言審美化
 25．______是保證具體教學(xué)活動充分體現(xiàn)審美的形式、規(guī)律、完善教學(xué)質(zhì)量、使之產(chǎn)生生動的美育功能的基本手段。（　　�。�
A．語言審美化技能 B．課程審美化技能
C．藝術(shù)表現(xiàn)能力 D．藝術(shù)批評能力