11.下列屬于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是

A.單組僅后測(cè)設(shè)計(jì)                                       B.隨機(jī)分組多因子設(shè)計(jì)

C.隨機(jī)分組前后測(cè)設(shè)計(jì)                                D.非隨機(jī)分組前后測(cè)設(shè)計(jì)

12.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)難以找到統(tǒng)一的規(guī)則，這說(shuō)明其具有

A.方式的回溯性                                          B.方法的綜合性

C.經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ降莫?dú)特性                                   D.加工對(duì)象的生動(dòng)性

13.對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的熟練運(yùn)用屬于

A.經(jīng)驗(yàn)的外演                                              B.經(jīng)驗(yàn)的反思

C.經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化                                              D.經(jīng)驗(yàn)的吸收

14.教育理論研究要從多個(gè)角度進(jìn)行考察，從這個(gè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，教育理論具有

A.多樣性和不確定性                                   B.概括性和間接性

C.繼承性                                                     D.超前性

15.“正規(guī)教育”與“非正規(guī)教育”兩個(gè)概念屬于

A.同一關(guān)系                                                 B.矛盾關(guān)系

C.真包含關(guān)系                                              D.對(duì)立關(guān)系

16.下列屬于教育理論研究基本邏輯思維方法的是

A.歷史邏輯方法                                          B.結(jié)構(gòu)與功能方法

C.系統(tǒng)方法                                                 D.比較與分類(lèi)方法

17.下列屬于集中量數(shù)的是

A.平均數(shù)                                                     B.平均差

C.標(biāo)準(zhǔn)差                                                     D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

18.由樣本隨機(jī)波動(dòng)而產(chǎn)生的誤差是

A.工作誤差                                                 B.樣本代表性誤差

C.抽樣偏差                                                 D.抽樣誤差

19.通過(guò)分析、綜合提出新觀點(diǎn)、新理論的學(xué)術(shù)論文屬于

A.應(yīng)用型                                                     B.理論探討型

C.綜合論述型                                              D.預(yù)測(cè)型

20.問(wèn)卷、量表一般在教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告的

A.方法部分                                                 B.結(jié)果部分

C.前言部分                                                 D.討論部分