三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

31.家庭

32.親子關(guān)系

33.家庭教育方法

34.自然后果法

四、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

35.簡述影響學(xué)前兒童家庭活動和家庭教育的主觀環(huán)境因素。

36.簡述稱職父母的典型特征。

37.學(xué)前兒童家長需具備哪些教育能力？

38.簡述兒童產(chǎn)生非期望行為的自身原因。

五、論述題(本大題10分)

39.試分析核心家庭對于兒童教育的利與弊。

六、材料分析題(本大題12分)

40.請從學(xué)前兒童家庭教育方法的角度分析以下案例：

打從毛毛一兩歲起，爸爸媽媽就經(jīng)常找話題稱贊女兒毛毛“數(shù)學(xué)很棒”。比如，有意讓毛毛去取物：“毛毛，請你去小房間拿3個桔子來我們一起吃好嗎？我們毛毛很能干的呵！”于是她就去了，一開始孩子沒有數(shù)字概念，隨便拿幾個，拿的次數(shù)多了，偶爾剛好拿對了父母要求的數(shù)字，于是爸爸媽媽對這次的稱贊就改成“我們毛毛數(shù)學(xué)很棒啊，連“X”這樣的數(shù)字都數(shù)得出來了！了不起的小孩呵!”爸爸媽媽如此這般經(jīng)常性“數(shù)學(xué)稱贊”的良苦用心，是想讓孩子在將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有自信心。