22.幼兒英語學(xué)習(xí)活動的總體目標(biāo)可以定位為(       )
A.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，可以基本運用英語聽說讀
B.培養(yǎng)幼兒對英語和英語學(xué)習(xí)的興趣，可以基本運用英語聽說讀寫
C.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對英語和英語學(xué)習(xí)的興趣
D.培養(yǎng)幼兒對英語和英語學(xué)習(xí)的興趣，喜歡學(xué)習(xí)和運用英語
23.兒童在語言學(xué)習(xí)中的模仿類型主要有(       )
A.即時完全臨摹、即時不完全臨摹、延遲模仿和選擇性模仿
B.即時完全臨摹、即時不完全臨摹、延遲模仿和非選擇性模仿
C.即時完全臨摹、即時不完全臨摹、非延遲模仿和選擇性模仿
D.即時完全臨摹、延遲模仿和選擇性模仿
24.從幼兒早期閱讀活動的目標(biāo)出發(fā)，我們?yōu)橛變禾峁┑拈喿x內(nèi)容所含3個塊面的閱讀經(jīng)驗中不包括(       )
A.前圖書閱讀經(jīng)驗 B.前文字創(chuàng)作經(jīng)驗
C.前書寫經(jīng)驗 D.前識字經(jīng)驗
25.如果兒童同時出現(xiàn)丟音、換音和錯音等障礙現(xiàn)象，應(yīng)該(       )
A.先矯治丟音，再矯治換音，然后是錯音
B.先矯治換音，再矯治丟音，然后是錯音
C.先矯治錯音，再矯治換音，然后是丟音
D.先矯治丟音，再矯治錯音，然后是換音
26.幾種常用的多媒體輔助教學(xué)方法中包括多媒體情景教學(xué)法、多媒體動態(tài)示范教學(xué)法、多媒體形象引探教學(xué)法和(       )
A.多媒體集成教學(xué)法 B.多媒體控制教學(xué)法
C.多媒體想象教學(xué)法 D.多媒體互動練習(xí)法
27.語言教育活動中的談話活動與科學(xué)教育的“總結(jié)性談話”有所區(qū)別，對此的正確說法是談話活動(       )
A.側(cè)重于培養(yǎng)兒童的語言能力 B.考慮話題內(nèi)容的認(rèn)知范疇
C.鞏固加深有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識 D.關(guān)注兒童對話題內(nèi)容的掌握
28.國際間，針對障礙兒童所倡導(dǎo)的“全面交流”的教育手段有手勢語、唇讀、書面語和手指語，這種障礙是指(       )
A.構(gòu)音障礙 B.聽覺障礙
C.言語流暢度障礙 D.情感性交往障礙
29.不符合幼兒園語言教育軟件設(shè)計和選擇原則的內(nèi)容是(       )
A.呈現(xiàn)適當(dāng)?shù)拇碳な怯變簣@計算機語言教學(xué)活動的重要組成部分
B.演示內(nèi)容生動形象，但要適時適度
C.同一個教學(xué)信息的呈現(xiàn)，要做到盡量不可重復(fù)
D.與學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)程相一致
30.言語流暢度的組成要素有言語速度、言語節(jié)奏和(       )
A.頻率性 B.流暢性
C.靈活性 D.音樂性