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6.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯揭示的“遺忘規(guī)律”表明,遺忘進(jìn)程的總趨勢(shì)是
A.先慢后快 B.先快后慢
C.不快不慢 D.均衡發(fā)展
7.幼兒先學(xué)習(xí)的漢語拼音對(duì)后學(xué)習(xí)的英文字母會(huì)產(chǎn)生干擾作用,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作
A.外抑制 B.倒攝抑制
C.超限抑制 D.前攝抑制
8.小班幼兒繪畫時(shí)常常是畫了“氣球”,又畫“小魚”,再畫“小船”,最后還畫了一把“牙刷”?傊,他們往往想到什么就畫什么……這表明幼兒想像的一個(gè)特點(diǎn)是
A.想像受情緒影響 B.想像由外界刺激直接引起
C.想像的內(nèi)容零散無系統(tǒng) D.以想像結(jié)果為滿足
9.在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論中,感知運(yùn)動(dòng)階段出現(xiàn)在
A.0~2歲 B.2~4歲
C.4~7歲 D.7~11歲
10.兒童出現(xiàn)出聲的自言自語的年齡大約在
A.1歲左右 B.2歲左右
C.3歲左右 D.4歲左右
11.在幼小兒童身上,喜與怒、哀與樂等對(duì)立情緒,常常在很短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。例如他們時(shí)常破涕為笑,臉上掛著淚水又笑起來。到了幼兒晚期,這種情況逐漸減少,情緒的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。這說明了學(xué)前兒童情緒發(fā)展的趨勢(shì)是日益
A.豐富化 B.社會(huì)化
C.自我調(diào)節(jié)化 D.深刻化
12.“哨兵持槍姿勢(shì)”實(shí)驗(yàn)的研究目的是考察3~7歲兒童在控制自己動(dòng)作方面的
A.果斷性 B.堅(jiān)持性
C.選擇性 D.自覺性
13.兒童在2~3歲已基本上能掌握代名詞“我”,用“我”的稱呼來代替自己具體的名字,這標(biāo)志著兒童
A.自我意識(shí)的萌芽 B.情感的萌芽
C.意志的萌芽 D.想像的萌芽
14.嬰兒從六七個(gè)月開始,對(duì)依戀對(duì)象的存在表示深深的關(guān)注。當(dāng)依戀對(duì)象離開時(shí),他們就會(huì)哭喊,不讓離開;當(dāng)依戀對(duì)象回來時(shí),他們會(huì)顯得十分高興。這表明此時(shí)期嬰兒依戀的發(fā)展處于
A.無差別反應(yīng)階段 B.無差別社會(huì)性反應(yīng)階段
C.普遍反應(yīng)階段 D.特殊情感連接階段
15.蓋賽爾等人依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)提出的著名兒童心理發(fā)展理論是
A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論
C.成熟論 D.相互作用論