11．按照皮亞杰兒童心理發(fā)展階段的劃分，0—2歲兒童處于( )
A．感知運(yùn)動(dòng)階段 
B．前運(yùn)算思維階段 
C．具體運(yùn)算思維階段 
D．形式運(yùn)算思維階段 

12．我國(guó)教育家陳鶴琴提出的教育方法是( )
A．自然后果法 
B．教學(xué)做合一 
C．整個(gè)教學(xué)法 
D．發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 

13．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于( )
A．1小時(shí) 
B．2小時(shí) 
C．3小時(shí) 
D．4小時(shí) 

14．教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個(gè)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)延伸至其它活動(dòng)區(qū)的需要，這是活動(dòng)區(qū)之間的( )
A．界限性 
B．相容性 
C．轉(zhuǎn)換性 
D．規(guī)則性 

15．木塊、螺絲、工作臺(tái)、砂紙等材料應(yīng)投放在( )
A．語(yǔ)言區(qū) 
B．木工區(qū) 
C．科學(xué)區(qū) 
D．積木區(qū) 

16．角色游戲以模仿動(dòng)作為滿足，這是指( )
A．3歲前兒童 
B．4歲兒童 
C．5歲兒童 
D．6歲兒童 

17．在教育中培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行活動(dòng)，這是學(xué)前教育的( )
A．保教結(jié)合原則 
B．獨(dú)立性原則 
C．綜合性原則 
D．啟蒙性原則 

18．教師采用直觀教具或各種電化教育手段組織兒童開(kāi)展觀察、欣賞的方法是( )
A．移情訓(xùn)練法 
B．直觀形象法 
C．角色扮演法 
D．發(fā)泄法 

19．角色扮演法分三個(gè)階段，依次順序是( )
A．及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—內(nèi)化—認(rèn)同
B．及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—認(rèn)同—內(nèi)化 
C．認(rèn)同—及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—內(nèi)化
D．內(nèi)化—及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—認(rèn)同 

20．教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，這是( )
A．自然后果的懲罰 
B．剝奪性懲罰 
C．生理性懲罰 
D．體罰