二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)的數(shù)學(xué)思維能力有(　　　　　)

A.初步的邏輯思維能力 B.初步的形象思維能力

C.初步的直覺思維能力 D.初步的辯證思維能力

E.初步的抽象思維能力

22.國外小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的數(shù)學(xué)思考方法有(　　　　　)

A.模型方法 B.坐標(biāo)方法

C.向量方法 D.變換思想

E.分類討論方法

23.學(xué)了6加幾、7加幾后，學(xué)生便能推知9加幾、8加幾的進(jìn)位加法規(guī)律，這種遷移屬于(　　　　　)

A.正遷移 B.負(fù)遷移

C.順向遷移 D.逆向遷移

E.垂直遷移

24.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有(　　　　　)

A.學(xué)習(xí)材料之間的共同因素 B.已有知識(shí)的概化程度

C.已有知識(shí)的可辨性和穩(wěn)定性 D.學(xué)生的智力水平

E.心理定勢

25.數(shù)學(xué)操作技能的定向階段主要是了解動(dòng)作的(　　　　　)

A.難度 B.要領(lǐng)

C.目標(biāo) D.基本步驟

E.動(dòng)作程序

26.問題解決的基本階段包括(　　　　　)

A.呈現(xiàn)問題情境 B.明確解題目標(biāo)

C.明確已知條件 D.填補(bǔ)空隙過程

E.解答后檢驗(yàn)

27.教學(xué)中正確貫徹嚴(yán)謹(jǐn)性與可接受性相結(jié)合的原則的基本要求有(　　　　　)

A.嚴(yán)謹(jǐn)性要有層次，適可而止 B.可接受性要難易適度

C.必須保證可接受性 D.使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化

E.必須保證嚴(yán)謹(jǐn)性

28.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法選擇的依據(jù)有(　　　　　)

A.教學(xué)任務(wù) B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)對(duì)象 D.教師使用各種方法的能力

E.教學(xué)藝術(shù)

29.綜合課往往適用于低年級(jí)的原因有(　　　　　)

A.教學(xué)內(nèi)容簡單 B.綜合課課型變化較多

C.教學(xué)方法簡單 D.學(xué)生注意力不集中

E.不太重視考試

30.根據(jù)教學(xué)任務(wù)的多少，可將課堂教學(xué)類型分為(　　　　　)

A.綜合課 B.單一課

C.練習(xí)課 D.復(fù)習(xí)課

E.探究課

31.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的要素有(　　　　　)

A.教學(xué)目標(biāo) B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)過程 D.教學(xué)方法

E.教師素質(zhì)

32.數(shù)學(xué)表象的基本類型有(　　　　　)

A.視覺表象 B.聽覺表象

C.運(yùn)動(dòng)表象 D.圖形表象

E.圖式表象

33.數(shù)學(xué)邏輯思維的基本形式主要有(　　　　　)

A.概念 B.判斷

C.推理 D.直覺

E.靈感

34.下列因素中能夠引起外在動(dòng)機(jī)的有(　　　　　)

A.成績 B.榮譽(yù)

C.獎(jiǎng)勵(lì) D.贊許

E.愛好

35.應(yīng)用題具有的特點(diǎn)是(　　　　　)

A.直觀性 B.實(shí)踐性

C.綜合性 D.開放性

E.邏輯性