三、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.《四書》是古代各類學(xué)校教育的基本教材，它包括( )

　　A.《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《春秋》 B.《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》

　　C.《孟子》、《春秋》、《中庸》、《論語》 D.《春秋》、《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》

　　2.課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)改進(jìn)師生的教與學(xué)，改善課程設(shè)計，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。上述評價建議是針對什么提出的( )

　　A.評價的價值取向 B.語文評價的目的

　　C.課程評價主體 D.課程評價手段

　　3.運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律歸類識字，以看圖識字為基礎(chǔ)，形聲字歸類為主體，輔之以基本字帶字、偏旁部首識字、形近字對比、反義詞對比等多種形式。這種識字教學(xué)方法是( )

　　A.注音識字 B.分散識字

　　C.集中識字 D.韻語識字

　　4.把學(xué)習(xí)方法和過程歸納為“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”五步的是( )

　　A.《論語》 B.朱熹

　　C.荀子 D.《中庸》

　　5.把閱讀教學(xué)的序列歸納為“自博而約，自易而難，自近而遠(yuǎn)”的是( )

　　A.朱熹 B.韓非子

　　C.荀子 D.孟子

　　6.既發(fā)展語言能力，又發(fā)展一般心理能力，而關(guān)鍵是發(fā)展一般心理能力。持這種主張的小學(xué)作文訓(xùn)練序列是( )

　　A.“科際聯(lián)系型”訓(xùn)練序列 B.“寫作能力型”訓(xùn)練序列

　　C.“心理能力型”訓(xùn)練序列 D.“語言交際功能型”訓(xùn)練序列

　　7.說明小學(xué)生每個年齡階段的主導(dǎo)活動是什么?以及在這些活動中語言應(yīng)完成哪些社會聯(lián)系的任務(wù)的是( )

　　A.語言功能發(fā)展系統(tǒng) B.語言文字知識技能訓(xùn)練系統(tǒng)

　　C.思維能力訓(xùn)練系統(tǒng) D.思想內(nèi)容積蓄系統(tǒng)

　　8.在小學(xué)語文口語交際教學(xué)的主線序列中，低段(一二年級)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的( )

　　A.表達(dá)功能和調(diào)節(jié)功能 B.想象功能和交往功能

　　C.表現(xiàn)功能和啟發(fā)功能 D.想象功能和啟發(fā)功能

　　9.學(xué)生學(xué)習(xí)評價是語文教學(xué)評價的重要組成部分。將學(xué)習(xí)評價分為定性評價和定量評價兩類，所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是( )

　　A.評價內(nèi)容 B.評價結(jié)果呈現(xiàn)形式

　　C.評價用途 D.分?jǐn)?shù)解釋參照標(biāo)準(zhǔn)

　　10.調(diào)查研究可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查。劃分的依據(jù)是( )

　　A.資料收集的方法 B.研究的范疇

　　C.調(diào)查的功能 D.調(diào)查對象