二、多項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
16.聽說教學(xué)與發(fā)展思維之間的關(guān)系是( )
A.思維是聽話、說話的基礎(chǔ) B.思維對聽話、說話起組織調(diào)控作用
C.聽說訓(xùn)練能促進(jìn)思維發(fā)展 D.思維與聽說沒有明顯關(guān)系
E.聽說訓(xùn)練不能促進(jìn)思維發(fā)展
17.識字的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是( )
A.會讀 B.會拼寫
C.會講 D.會寫
E.會用
18.小學(xué)語文教學(xué)的基本原則有( )
A.學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識事物相統(tǒng)一
B.語言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一
C.語文知識教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合
D.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相統(tǒng)一
E.課內(nèi)外語文教育相結(jié)合
19.語文教師的教學(xué)基本功包括( )
A.語言 B.科研
C.朗讀 D.板書
E.教態(tài)
20.常用的收集評估信息的方法有( )
A.觀察法 B.調(diào)查法
C.測驗法 D.文獻(xiàn)資料法
E.抽樣法
21.在閱讀教學(xué)中,對學(xué)生說的要求包括( )
A..訓(xùn)練學(xué)生說普通話 B.訓(xùn)練學(xué)生用詞恰當(dāng)
C.訓(xùn)練學(xué)生語句完整通順 D.訓(xùn)練學(xué)生說話沒有語病
E.訓(xùn)練學(xué)生說話音量和語速適中
22.小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點主要有( )
A.延續(xù)性 B.連續(xù)性
C.針對性 D.多樣性
E.層次性
23.1963年《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱(草案)》的主要特點有( )
A.明確提出“語文是學(xué)好各門知識和從事各種工作的基本工具’’
B.強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)“雙基”教學(xué)
C.提出選文要體現(xiàn)文道統(tǒng)一
D.教學(xué)要貫徹思想內(nèi)容和語言文字不可分割的原則
E.第一次將“國文”改為“語文”
24.我國1923年頒布的《小學(xué)國語課程綱要》提出的教學(xué)目的主要有( )
A.練習(xí)運(yùn)用通常的語言文字 B.啟發(fā)想像思考
C.引導(dǎo)讀書興趣 D.建立進(jìn)修國文的良好基礎(chǔ)
E.養(yǎng)成能達(dá)己意的表達(dá)能力
25.《急就篇》的主要特點有( )
A.生字的密度小 B.整齊押韻,便于記憶
C.包含比較豐富的知識 D.生字的密度大
E.僅包含姓氏名字
26.1927—1937年間的國語教科書的類型主要有( )
A.國民政府國語課本 B.蘇區(qū)政府國語讀本
C.《共產(chǎn)兒童讀本》 D.新文化讀本
E.《國語課本》
27.小學(xué)語文教師必須具備的教學(xué)能力主要有( )
A.分析教材的能力 B.設(shè)計教學(xué)的能力
C.課堂應(yīng)變的能力 D.語言表達(dá)的能力
E.教學(xué)研究的能力
28.命題作文的優(yōu)點是( )
A.容易審題 B.有計劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行作文
C.便于統(tǒng)一指導(dǎo) D.便于統(tǒng)一講評
E.有利于學(xué)生真情實感的表達(dá)
29.識字能力的結(jié)構(gòu)包括( )
A.掌握字的形音義 B.理解字的發(fā)展
C.學(xué)會造字方法 D.使用普通話
E.具有獨立識字能力和習(xí)慣
30.優(yōu)化閱讀結(jié)構(gòu)的要求是
A.教學(xué)結(jié)構(gòu)要反映閱讀教學(xué)的特點
B.教學(xué)目標(biāo)要明確
C.教學(xué)思路要清晰
D.體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
E.體現(xiàn)老師的主體地位