二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。

　　26.游戲目的

　　27.角色扮演

　　28.幼兒園游戲環(huán)境

　　29.結構游戲

　　三、簡答題：本大題共4小題，每小題7分，共28分。

　　30.簡述戶外自由游戲活動的特點。

　　31.簡述角色游戲的構成。

　　32.簡述組織指導建構游戲應考慮的因素。

　　33.簡述成人介入兒童游戲的作用。

　　四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　34.試述社會文化歷史學派關于游戲的主要觀點。

　　35.試論述游戲與教學的區(qū)別。

　　五、案例分析題：本大題共1小題。共15分。

　　36.案例：

　　某大班幼兒自發(fā)生成了超級達人秀的游戲活動，但是孩子們都爭著做評委(3名)而不愿意做參賽選手。針對這種情況，教師和幼兒一起商量對策，經過幼兒之間的相互討論，最后大家達成共識，產生了游戲規(guī)則，通過“抓鬮”的方式確定誰做評委，摸到紅牌的幼兒則當評委。參賽選手表演完一輪節(jié)目后，大家再重新抓鬮確定誰做評委。新的游戲規(guī)則實施下來，游戲進行的很順利。但是一段時間后，新的問題出現(xiàn)了。有一些小朋友一次評委也沒做過，沒有摸到過紅牌，在游戲中又產生了爭執(zhí)。面對新的問題，教師和幼兒又一次一起商量解決問題的辦法。有幼兒提出在上一輪當過評委的小朋友不再參加抓鬮，而是成為參賽選手，這樣能確保每一個小朋友都能做一次評委。這個建議得到了大家的一致同意，于是在游戲中大家又發(fā)展了新的游戲規(guī)則，超級達人秀的游戲又開展的如火如荼了。請從幼兒游戲意識的產生及規(guī)則行為的建構方面，談談教師是如何化解幼兒的游戲沖突并制定游戲規(guī)則的。