6.德國教育家______認(rèn)為藝術(shù)是人的內(nèi)部生命的表現(xiàn)，是人的本能。

A.康德                                                          B.赫爾巴特

C.福祿貝爾                                                   D.佩斯泰洛奇

7.德國美學(xué)家______將美術(shù)教育與國家經(jīng)濟(jì)聯(lián)系起來，將一個國家、民族的藝術(shù)素質(zhì)視為商業(yè)競爭的重要因素。

A.丟勒                                                          B.朗格

C.席勒                                                          D.孟克

8.20世紀(jì)初，美國出現(xiàn)了______，主張以兒童為教育過程的中心，強調(diào)兒童的自我表現(xiàn)，注重兒童的圖畫、手工、目測、計算機以及各門學(xué)科的互相聯(lián)系，并采用畫報、活頁讀物代替教科書。

A.行動教育觀                                                B.進(jìn)步教育運動

C.要素主義                                                   D.能動學(xué)校

9.在美術(shù)教學(xué)中，教師向?qū)W生展示各種教學(xué)掛圖、畫冊、實物、多媒體課件、電影等直觀教具，或在黑板和畫紙上進(jìn)行示范，這些方法統(tǒng)稱為

A.展示法                                                       B.演示法

C.呈現(xiàn)法                                                       D.示范法

10.美術(shù)教育中學(xué)生能力的培養(yǎng)包含：教學(xué)生學(xué)會做人、培養(yǎng)學(xué)生的各種基本能力和

A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力                                  B.教會學(xué)生獨立思考

C.成為反思型學(xué)習(xí)者                                     D.適應(yīng)新時代的信息處理能力