6.在課程體系的評價(jià)方面，70年代中期由歐文斯等人提出____，這一模式充分反映了各類人員的多重價(jià)值觀，主要依靠人的直覺和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)。( )
A.反對者模式 B.目的游離評價(jià)模式
C.CES模式 D.CIPP模式
7.教學(xué)環(huán)節(jié)的評價(jià)中，看教師對教學(xué)大綱和教材的理解，教案的準(zhǔn)備和教學(xué)方法的選擇屬于( )
A.評價(jià)上課 B.評價(jià)備課
C.評價(jià)作業(yè) D.評價(jià)輔導(dǎo)
8.對教師的評價(jià)活動是日常教學(xué)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一般我們從教師的認(rèn)知發(fā)展、職責(zé)履行和____三個(gè)方面來考慮。( )
A.教師活動 B.教師態(tài)度
C.教師道德 D.教師能力
9.評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)其主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。一般我們從____、情感領(lǐng)域和操作技能領(lǐng)域著手評價(jià)學(xué)生。( )
A.學(xué)習(xí)態(tài)度領(lǐng)域 B.學(xué)生基本素質(zhì)領(lǐng)域
C.智商領(lǐng)域 D.認(rèn)知領(lǐng)域
10.美術(shù)教師的基本素質(zhì)直接關(guān)系到美術(shù)教育的開展和美術(shù)教育的質(zhì)量，因此教師隊(duì)伍的素質(zhì)最為重要，下列屬于最重要的教師素質(zhì)是( )
A.身體素質(zhì) B.道德素質(zhì)
C.技能素質(zhì) D.心理素質(zhì)
11.以教育為取向的美術(shù)教育著眼點(diǎn)是____，發(fā)展美術(shù)教育文化。( )
A.美術(shù) B.教育
C.美術(shù)教育 D.美術(shù)教學(xué)
12.下列哪位美術(shù)教育家是“工具論”的代表( )
A.赫伯·里德 B.古力
C.艾斯納 D.約翰·奈斯比特
13.把美育與科學(xué)并提，視為“養(yǎng)成國民實(shí)力的兩大工具”的是( )
A.蔡元培 B.魯迅
C.潘天壽 D.徐悲鴻
14.美術(shù)技能的形成過程中需要完成三個(gè)相互聯(lián)系的階段，即認(rèn)知定向階段、聯(lián)系階段和( )
A.內(nèi)化階段 B.提取階段
C.精加工階段 D.自動化階段
二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
1.兒童美術(shù)發(fā)展規(guī)律對教學(xué)的意義。
2.美術(shù)技能發(fā)展的特點(diǎn)。
3.組織教學(xué)的藝術(shù)。
4.美術(shù)教學(xué)備課的過程。
5.美術(shù)教學(xué)原則舉例。
三、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）
1.對于美術(shù)課程的設(shè)計(jì)，不同的教育思想傾向?qū)鞒霾煌恼n程方案，請談?wù)劰ぞ哒撆c本質(zhì)論的區(qū)別與聯(lián)系。
2.現(xiàn)代教育的美術(shù)學(xué)習(xí)理論。
四、案例題（本大題20分）
根據(jù)所提供的資料，寫一份簡明扼要的說課稿。（約200字左右）
