全國2011年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題
課程代碼：00398
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.從作用的層次來劃分，學(xué)前教育的功能可以分為基本功能和( )
A.個體功能 B.正向功能
C.顯性功能 D.派生功能
2.幼兒班級生活的特點除了具有生活節(jié)律性、保教滲透性、活動多樣性、內(nèi)外互動性外，還具有( )
A.制度的規(guī)范性 B.班級的組織性
C.年齡的統(tǒng)一性 D.活動的集體性
3.學(xué)前教育的實施主要有兩種形式，即學(xué)前公共教育和( )
A.學(xué)前家庭教育 B.幼兒園
C.托幼機構(gòu)教育 D.社區(qū)學(xué)前教育
4.把課程設(shè)計過程概括為確定教育目標、選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗、評價結(jié)果這樣四個步驟的研究專家是( )
A.博比特 B.泰勒
C.布盧姆 D.布魯納
5.教師專業(yè)化發(fā)展的核心問題是( )
A.園本教研 B.教師職業(yè)的專業(yè)化
C.教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校 D.在職培訓(xùn)
6.對兒童發(fā)展的知識和幼兒教育原理的理解已經(jīng)達到相當(dāng)?shù)乃�，不僅能在實踐中對理論運用自如，而且有足夠的動力支持他去探討更深層次的問題，探索更好的教育方法，習(xí)慣于自我反省、思考，也喜歡探索創(chuàng)造。這屬于幼兒教師專業(yè)化發(fā)展階段中的( )
A.適應(yīng)階段 B.順應(yīng)階段
C.發(fā)展階段 D.專業(yè)化階段
7.現(xiàn)代我國托幼機構(gòu)一般包括( )
A.托兒所、幼兒園 B.幼兒園、學(xué)前班
C.托兒所、幼兒園、學(xué)前班 D.學(xué)前班、幼兒園、少年宮
8.社會本位的課程思想改革，最早比較系統(tǒng)化地反映在柏拉圖的( )
A.《理想國》 B.《愛彌爾》
C.《教育論》 D.《明日之學(xué)校》
9.下面全部屬于幼兒園戶外環(huán)境的是( )
A.自然生態(tài)環(huán)境、活動場地、大型玩具及其他體育器材
B.園藝區(qū)、種植區(qū)、活動區(qū)的材料與布置
C.自然生態(tài)環(huán)境、活動場地、種植區(qū)、活動室的墻飾
D.園藝區(qū)、活動場地、動物區(qū)、活動室陳設(shè)的變更方式與變更頻率
10.下面不屬于建立優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系主要策略的是( )
A.對幼兒消極的社會性行為不聞不問 B.與幼兒建立個人關(guān)系
C.與幼兒經(jīng)常性的平等交談 D.參與幼兒的活動
