二、名詞解釋題

　　31.兒童發(fā)展

　　32.《母育學�！�

　　33.社區(qū)學前教育

　　34.幼小銜接

　　三、簡答題

　　35.科學技術和學前教育的關系。

　　36.學前兒童德育實施的原則。

　　37.幼兒園教育評價的功能。

　　38.托幼機構與社區(qū)合作的策略

　　四、論述題

　　39.結合實際論述一個現(xiàn)代幼兒教師該具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)?如何實現(xiàn)其專業(yè)發(fā)展?

　　40.論述顏之推的學前家庭教育思想

　　五、材料分析題

　　41.材料：

　　臺灣學者耿相曾在《教育指導法》一書中提到“幼兒園教育通常被認為是教師有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響，使之向著社會要求的方向發(fā)展的活動”。這種看法突出了幼兒園教育的特點和教師的“教”的重要作用。但是，如果僅限于這一角度的話，容易忽視幼兒在教育中的作用，造成“幼兒教育中無幼兒”的怪現(xiàn)象。因此有必要再從被教育者的角度來看幼兒園教育。

　　分析以上材料，請你談談兒童發(fā)展對學前教育的影響，并對適宜性教育所產(chǎn)生的價值發(fā)表你的觀點。