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      全國(guó)2007年7月高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)試題

      來(lái)源:考試網(wǎng) [ 2012年2月27日 ] 【大 中 小】
      全國(guó)2007年7月高等教育自學(xué)考試
      護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)試題
      課程代碼:02997
      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共34小題,每小題1分,共34分)
      在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
      1.護(hù)理理論、護(hù)理實(shí)踐的核心和根本是【      】
      A.對(duì)護(hù)理概念的認(rèn)識(shí) B.對(duì)人的認(rèn)識(shí)
      C.對(duì)健康的認(rèn)識(shí) D.對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)
      2.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是【      】
      A.生物、生理、健康醫(yī)學(xué)模式 B.生物、生理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
      C.生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 D.生理、心理、健康醫(yī)學(xué)模式
      3.紐曼的系統(tǒng)模式主要考慮【      】
      A.機(jī)體的三道防御機(jī)制
      B.人在適應(yīng)過(guò)程中的應(yīng)對(duì)機(jī)制
      C.環(huán)境中對(duì)人產(chǎn)生影響的三種刺激
      D.應(yīng)激的作用及應(yīng)激對(duì)發(fā)展和維持健康的反應(yīng)
      4.羅依認(rèn)為,護(hù)理的功能是【      】
      A.幫助人獲得自理能力 B.幫助人控制或適應(yīng)刺激
      C.幫助人減少壓力源 D.幫助人增強(qiáng)防衛(wèi)系統(tǒng)的功能
      5.有意識(shí)地將不愿意接受的想法置之度外,這種心理防衛(wèi)機(jī)制屬于【      】
      A.壓抑 B.潛抑
      C.升華 D.否認(rèn)
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      責(zé)編:snrvge