浙江省2009年7月高等教育自學(xué)考試社會(huì)問(wèn)題試題
課程代碼：00275 
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.社會(huì)解組論認(rèn)為，造成社會(huì)解組的根本原因在于（      ）
A.行為偏差                                                   B.價(jià)值沖突
C.社會(huì)變遷                                                   D.社會(huì)化過(guò)程的失敗
2.社會(huì)問(wèn)題的存在與否不由人的主觀愿望所決定，這說(shuō)明了社會(huì)問(wèn)題的（      ）
A.時(shí)代性             B.客觀性             C.綜合性             D.差異性
3.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期是社會(huì)現(xiàn)代化總過(guò)程中的過(guò)渡階段，轉(zhuǎn)型的主體是（      ）
A.社會(huì)意識(shí)                                                   B.社會(huì)角色
C.社會(huì)結(jié)構(gòu)                                                   D.社會(huì)行動(dòng)
4.要求研究者必須看到社會(huì)問(wèn)題的隱功能，這體現(xiàn)了社會(huì)問(wèn)題研究方法論中的（      ）
A.整體性觀點(diǎn)                                               B.透視性觀點(diǎn)
C.群體性觀點(diǎn)                                               D.客觀性觀點(diǎn)
5.比較適于解釋社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)象的存在狀態(tài)，而難以解釋社會(huì)問(wèn)題變化狀態(tài)的是（      ）
A.功能解釋                                                   B.通則解釋
C.因果解釋                                                   D.意向解釋
6.從社會(huì)結(jié)構(gòu)的角度研究自殺行為的著名作品《自殺論》的作者是（      ）
A.韋伯                                                          B.杜爾凱姆
C.馬林諾夫斯基                                            D.阿倫特
7.整個(gè)戒毒治療程序的第一步是（      ）
A.生理機(jī)能康復(fù)治療                                     B.復(fù)吸治療
C.急性脫癮治療                                            D.社會(huì)心理康復(fù)治療
8.青少年犯罪發(fā)展的軌跡起點(diǎn)往往是（      ）
A.問(wèn)題青少年                                               B.劣跡群體
C.不良游戲群體                                            D.越軌群體
9.殘疾人平等參與社會(huì)和獲得合法權(quán)益的最大障礙在于（      ）
A.生理機(jī)能缺陷                                            B.法制不健全
C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整                                            D.社會(huì)對(duì)殘疾人的態(tài)度
10.預(yù)防青少年越軌行為的最重要環(huán)節(jié)是（      ）
A.家庭教育                                                   B.學(xué)校教育
C.法律政策                                                   D.社區(qū)教育