全國(guó)2014年4月高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育比較研究試題

　　課程代碼：09340

　　請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題

　　紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

　　1.在我國(guó)，“義務(wù)教育”概念的正式使用始于清政府頒布的

　　A.《奏定學(xué)堂章程》 B.《京師大學(xué)堂章程》

　　C.《欽定學(xué)堂章程》 D.《簡(jiǎn)易識(shí)字學(xué)塾章程》

　　2.首次提出了“強(qiáng)迫教育”概念的古希臘學(xué)者是

　　A.蘇格拉底 B.柏拉圖

　　C.亞里士多德 D.阿基米德

　　3.義務(wù)教育的本質(zhì)屬性是

　　A.無(wú)償性 B.強(qiáng)迫性

　　C.義務(wù)性 D.基礎(chǔ)性

　　4.英國(guó)義務(wù)教育的實(shí)施途徑主要分為三大類，即公立學(xué)校、私立學(xué)校和

　　A.磁石學(xué)校 B.宗教學(xué)校

　　C.實(shí)科中學(xué) D.在家上學(xué)

　　5.與其他歷史時(shí)期的義務(wù)教育相比，中世紀(jì)的義務(wù)教育具有明顯的

　　A.階級(jí)性 B.宗教性

　　C.強(qiáng)制性 D.國(guó)家性

　　6.以綜合學(xué)校作為義務(wù)教育主要實(shí)施途徑的國(guó)家是

　　A.德國(guó) B.英國(guó)

　　C.芬蘭 D.俄羅斯

　　7.綜合課程的三種基本類型包括：社會(huì)本位綜合課程、經(jīng)驗(yàn)本位綜合課程和

　　A.學(xué)科本位綜合課程 B.學(xué)校本位綜合課程

　　C.教師本位綜合課程 D.健康本位綜合課程

　　8.被譽(yù)為美國(guó)“公立學(xué)校之父”的學(xué)者是

　　A.賀拉斯·曼 B.約翰·杜威

　　C.拉爾夫·泰勒 D.約瑟夫·施瓦布

　　9.1960年，聯(lián)合國(guó)教科文組織詳細(xì)地闡述了“教育機(jī)會(huì)均等”概念的涵義，認(rèn)為它包括兩個(gè)方面涵義，分別是“消除不均等”和

　　A.“消除種族差異” B.“消除宗教排斥”

　　C.“消除歧視” D.“消除性別不均等”

　　10.為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，日本所采取的一項(xiàng)重要舉措是

　　A.教育優(yōu)先區(qū)政策 B.教師定期流動(dòng)制度

　　C.資源專注政策 D.農(nóng)村教育成就項(xiàng)目