全國(guó)2012年4月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)試題

　　課程代碼：09279

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。

　　1.實(shí)踐與綜合應(yīng)用在第二學(xué)段的內(nèi)容是( )

　　A.實(shí)踐活動(dòng) B.探索規(guī)律

　　C.綜合應(yīng)用 D.課題學(xué)習(xí)

　　2.從狹義上來(lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)教科書是指( )

　　A.教材 B.參考書

　　C.教學(xué)掛圖 D.音像教材

　　3.反映人對(duì)客觀事物中有關(guān)數(shù)量關(guān)系和空間形式方面本質(zhì)屬性抽象的是( )

　　A.數(shù)學(xué)命題 B.數(shù)學(xué)公理

　　C.數(shù)學(xué)定理 D.數(shù)學(xué)概念

　　4.數(shù)學(xué)操作技能形成的最后階段是( )

　　A.動(dòng)作的定向階段 B.動(dòng)作的熟練階段

　　C.動(dòng)作的整合階段 D.動(dòng)作的分解階段

　　5.新行為主義學(xué)派的代表人物是( )

　　A.斯金納 B.皮亞杰

　　C.加涅 D.奧蘇伯爾

　　6.學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形的有關(guān)規(guī)則后，再學(xué)習(xí)正方形的有關(guān)規(guī)則，這是屬于( )

　　A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí)

　　C.并列學(xué)習(xí) D.例—規(guī)學(xué)習(xí)

　　7.提出“無(wú)論教什么學(xué)科，務(wù)必要使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”的是( )

　　A.布魯納 B.羅杰斯

　　C.加涅 D.奧蘇伯爾

　　8.據(jù)皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中( )

　　A.要采用以“小步子”為特色的程序教學(xué)模式

　　B.要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)情景的整體性了解

　　C.要重視動(dòng)作和感知等直觀活動(dòng)

　　D.要重視學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成

　　9.教師應(yīng)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生解釋概念、說(shuō)明規(guī)則和規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)方法是( )

　　A.談話法 B.演示法

　　C.講解法 D.討論法

　　10.下列對(duì)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革的發(fā)展趨勢(shì)表述不正確的是( )

　　A.引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) B.關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的經(jīng)歷與體驗(yàn)

　　C.注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握 D.引導(dǎo)有效的探索，組織有價(jià)值的合作