全國(guó)2007年4月高等教育自學(xué)考試
教育學(xué)（一）試題
課程代碼：00429

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．教育活動(dòng)中存在的本質(zhì)的、必然的和內(nèi)在的聯(lián)系是（ ）
A．教育現(xiàn)象
B．教育事實(shí)
C．教育規(guī)律
D．教育問(wèn)題

2．實(shí)驗(yàn)教育學(xué)認(rèn)為教育實(shí)驗(yàn)要在（ ）
A．實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行
B．學(xué)校環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行
C．大自然中進(jìn)行
D．社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行

3．在馬克思主義的歷史唯物主義指導(dǎo)下產(chǎn)生的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)是（ ）
A．教育的神話起源說(shuō)
B．教育的生物起源說(shuō)
C．教育的心理起源說(shuō)
D．教育的勞動(dòng)起源說(shuō)

4．單軌學(xué)制產(chǎn)生、形成于（ ）
A．美國(guó)
B．德國(guó)
C．英國(guó)
D．法國(guó)

5．個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)（ ）
A．在兒童的發(fā)展中起主導(dǎo)作用
B．是兒童身心發(fā)展的動(dòng)力
C．為兒童的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)性
D．為兒童的發(fā)展提供了可能性

6．取得中國(guó)教師資格的先決條件是（ ）
A．必須是中國(guó)公民
B．必須具有良好的思想道德品質(zhì)
C．必須具有規(guī)定的學(xué)歷
D．必須具有教育教學(xué)能力

7．作為一個(gè)國(guó)家教育工作總的要求，特別反映了一個(gè)國(guó)家教育的根本性質(zhì)、總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向的是（ ）
A．教育目的
B．教育方針
C．教育目標(biāo)
D．教育政策

8．中小學(xué)最主要的學(xué)生集體組織形式是（ ）
A．班級(jí)
B．共青團(tuán)
C．少先隊(duì)
D．課外活動(dòng)小組

9．“育美”是美育的（ ）
A．直接功能
B．間接功能
C．超美育功能
D．附帶功能

10．根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（ ）
A．教學(xué)計(jì)劃
B．教學(xué)大綱
C．教科書(shū)
D．參考資料

11．教學(xué)中重視學(xué)生的年齡特征，了解學(xué)生的具體特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度，這遵循的是（ ）
A．啟發(fā)性原則
B．系統(tǒng)性原則
C．鞏固性原則
D．量力性原則

12．將學(xué)生按照智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績(jī)分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（ ）
A．班級(jí)授課
B．分層教學(xué)
C．小組合作學(xué)習(xí)
D．小班教學(xué)

13．提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（ ）
A．備好課
B．上好課
C．認(rèn)真布置和批改作業(yè)
D．搞好課外輔導(dǎo)

14．心理咨詢過(guò)程中，鼓勵(lì)表達(dá)、深入共感和身體放松都屬于（ ）
A．著重調(diào)整情感的方法
B．著重訓(xùn)練行為的方法
C．著重鍛煉意志的方法
D．著重改變認(rèn)知的方法

15．地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章位于教育法體系的（ ）
A．第一個(gè)層次
B．第二個(gè)層次
C．第三個(gè)層次
D．第四個(gè)層次

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
16．教育影響
17．學(xué)�？�(jī)效
18．教師職務(wù)制度
19．美育
20．教師申訴制度

三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
21．當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？
22．家庭教育的主要任務(wù)是什么？
23．兒童個(gè)體發(fā)展的普遍特點(diǎn)是什么？
24．非指導(dǎo)教學(xué)的基本特征有哪些？

四、論述題（本大題共3小題，25題為必答題，26題和27題任選一題，兩題均答者，以前一題計(jì)分。每小題11分，共22分）
25．聯(lián)系實(shí)際分析現(xiàn)代中小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
26．試分析評(píng)價(jià)社會(huì)本位的教育目的論與個(gè)人本位的教育目的論的基本主張。
27．班級(jí)上課制有何優(yōu)越性和局限性？如何克服其局限性？

五、案例分析題（本大題13分）
28．元旦前夕，李一奇同學(xué)患闌尾炎住院了，全班同學(xué)都忙著慶祝元旦，沒(méi)一人去看他，主要是因?yàn)樗�平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)捉弄人，還經(jīng)常干些影響集體榮譽(yù)的事。因此，他經(jīng)常遭同學(xué)的白眼和冷落。這次活動(dòng)，大家似乎覺(jué)得他不在更省事。班主任黃老師得知后，建議全班同學(xué)都給李一奇講一句問(wèn)候語(yǔ),同時(shí)說(shuō)說(shuō)心里話。于是全班同學(xué)都提筆寫出一句句熱情鼓勵(lì)的話語(yǔ)，表達(dá)了一份份純真的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的友誼。放學(xué)后，黃老師帶著全班同學(xué)的問(wèn)候和真誠(chéng)來(lái)到了李一奇的床邊。李一奇看著同學(xué)們熱情洋溢的語(yǔ)言，激動(dòng)得熱淚盈眶，一下子悟到了教師和同學(xué)們的關(guān)心與慰籍。一封信，一句話，一片情，成為促使李一奇發(fā)生變化的一劑良方。病愈后，李一奇回到班里像換了一個(gè)人，進(jìn)步很快。
請(qǐng)用“學(xué)生集體的教育作用”的相關(guān)原理分析此案例。