全國2011年1月高等教育自學(xué)考試

教育學(xué)原理試題

課程代碼：00469

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)了使作善也”，這句話出自許慎的(      )

A．《學(xué)記》                                                B．《說文解字》

C．《大學(xué)》                                                D．《進(jìn)學(xué)解》

2．在整個(gè)教育過程中起主導(dǎo)作用的是(      )

A．教材                                                     B．課程

C．教師                                                     D．學(xué)生

3．“教育的心理起源說”的代表人物是(      )

A．沛西·能                                                 B．孟祿

C．勒?qǐng)D爾諾                                              D．昆體良

4．與封建社會(huì)的教育相比較，資本主義社會(huì)的教育在師生關(guān)系方面的特征是(      )

A．對(duì)立化                                                  B．民主化

C．人性化                                                  D．互動(dòng)雙向化

5．現(xiàn)代教育的公共性就是現(xiàn)代教育的(      )

A．普及性                                                  B．義務(wù)性

C．大眾性                                                  D．終身性

6．所謂教育的相對(duì)獨(dú)立性，就是說教育具有自身獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律和(      )

A．能動(dòng)性                                                  B．獨(dú)立性

C．自主性                                                  D．發(fā)展性

7．教育具有傳遞—保存文化的功能、傳播—交流文化的功能、選擇—提升文化的功能和(      )

A．繼承—?jiǎng)?chuàng)新文化的功能                         B．傳承—提升文化的功能

C．創(chuàng)造—更新文化的功能                         D．創(chuàng)造—發(fā)展文化的功能

 8．為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提和可能性的是(      )

A．環(huán)境                                                     B．教育

C．遺傳                                                     D．家庭

9．“孟母三遷”的故事說明在人的發(fā)展中必須重視(      )

A．教育的作用                                           B．遺傳的作用

C．環(huán)境的作用                                           D．家庭的作用

10．清政府1861年設(shè)立了“京師同文館”，其培養(yǎng)的人才是(      )

A．外交翻譯人才                                       B．軍事器械人才

C．科學(xué)技術(shù)人才                                       D．能源礦業(yè)人才

11．神學(xué)教育目的論的代表人物是(      )

A．夸美紐斯                                              B．巴格萊

C．赫胥黎                                                  D．福澤諭吉

12．教育制度的建立、教育內(nèi)容的確定以及教育方法的選擇，所依據(jù)的最高準(zhǔn)則是(      )

A．教育目的                                              B．教育方針

C．教育原則                                              D．教育規(guī)律

13．在學(xué)校教育中，教育內(nèi)容從形式上看就是所謂的“課程”，它包括(      )

A．主干課程和輔助課程                             B．綜合課程和活動(dòng)課程

C．顯性課程和隱性課程                             D．必修課程和選修課程

14．德育的個(gè)體享用性功能所建立的德育模式是(      )

A．樂教和樂學(xué)模式                                    B．學(xué)習(xí)和生活模式

C．審美和立美模式                                    D．認(rèn)知和體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/P>

15．從教育過程的構(gòu)成要素來看，教育過程是(      )

A．教授過程與學(xué)習(xí)過程的對(duì)立統(tǒng)一           B．學(xué)習(xí)過程與發(fā)展過程的對(duì)立統(tǒng)一

C．教授過程與發(fā)展過程的對(duì)立統(tǒng)一           D．教育過程與教學(xué)過程的對(duì)立統(tǒng)一

16．教育過程的主要矛盾是(      )

A．傳授知識(shí)和能力發(fā)展之間的矛盾

B．教授和學(xué)習(xí)之間的矛盾

C．教育活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展實(shí)際之間的矛盾

D．教師和學(xué)生之間的矛盾

17．“十年樹木，百年樹人”這句話說明教師勞動(dòng)具有(      )

A．間接性                                                  B．連續(xù)性

C．復(fù)雜性                                                  D．長(zhǎng)期性

18．學(xué)齡中期的年齡階段是(      )

A．2、3歲~6、7歲                                    B．6、7歲~11、12歲

C．11、12歲~14、15歲                             D．14、15歲~17、18歲

19．家庭教育主要是在日常生活中自然而然地進(jìn)行，這表明家庭教育具有(      )

A．情感化特點(diǎn)                                           B．多樣化特點(diǎn)

C．復(fù)雜化特點(diǎn)                                           D．生活化特點(diǎn)

20．家庭教育的兩種類別是直接的教育和(      )

A．間接的教育                                           B．母親的教育

C．父親的教育                                           D．父母親的教育