2018年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　(課程代碼00411)

　　一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。

　　1.B 2.D 3.A 4.D 5.B

　　6.D 7.C 8.A 9.B 10.D

　　11.A 12.A 13.D 14.C 15.C

　　16.B 17.A 18.C 19.B 20.C

　　二、多項(xiàng)選擇題:本大題共15小題，每小題1分，共15分。

　　21. ABCD 22. ABCE 23. ABCDE 24. CD 25. ABCDE

　　26. ABCDE 27. ABC 28. ABCDE 29. BCE 30. ABCDE

　　31. CDE 32. ABCDE 33. AC 34. ABCDE 35. ABCDE

　　三、名詞解釋題：本大題4小題，每小題3分，共12分。

　　36.預(yù)示性考評(píng)是為了測試被試在受教育之前的某一方面或某幾方面的潛能，從而估計(jì)其今后發(fā)展可能的一種測評(píng)方式，如高考、數(shù)學(xué)能力測評(píng)等。(3分)

　　37.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是指在一定的教育思想的指導(dǎo)下，為完成一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)構(gòu)成教學(xué)的諸因素，在時(shí)間、空間方面設(shè)計(jì)的比較穩(wěn)定的、簡化的組合方式及其活動(dòng)程序。(3分)

　　38.數(shù)學(xué)思維是指在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維，它是人腦和數(shù)學(xué)對(duì)象交互作用，并按照一定的思維規(guī)律認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在理性活動(dòng)。(3分)

　　39.空間觀念是在空間知覺基礎(chǔ)上形成的，是物體的大小、形狀及其相互位置關(guān)系在人腦中的表象。(3分)

　　四、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

　　40.簡述小學(xué)幾何初步知識(shí)數(shù)學(xué)的意義。

　　(1)有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)打下基礎(chǔ)。(1分)

　　(2)有利于提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。(2分)

　　(3)有利于培養(yǎng)學(xué)生初步邏輯思維能力。(2分)

　　41.簡述影響小學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的主要因素。

　　(1)學(xué)習(xí)材料之間的共同因素。(1分)

　　(2)已有知識(shí)的概化程度。(1分)

　　(3)已有知識(shí)的可辨性和穩(wěn)定性。(1分)

　　(4)學(xué)生的智力水平。(1分)

　　(5)心理定勢。(1分)

　　42.簡述教師應(yīng)如何教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法。

　　(1)練習(xí)前，要使全體學(xué)生明確練習(xí)的具體目標(biāo)和要求。(2分)

　　(2)認(rèn)真審題、抄題、計(jì)算和解答。(1分)

　　(3)對(duì)解答的結(jié)果和過程進(jìn)行細(xì)致的檢查和驗(yàn)證。(1分)

　　(4)練習(xí)后認(rèn)證總結(jié)，分析錯(cuò)誤所在以及原因，以便不斷提高。(1分)

　　43.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的功能。

　　(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。(1分)

　　(2)拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視野，增長才干。(1分)

　　(3)滲透數(shù)學(xué)思考方法，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。(1分)

　　(4)培養(yǎng)從數(shù)與形的角度觀察事物的態(tài)度和意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的初步能力。(2分)

　　五、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　44.舉例說明如何利用數(shù)學(xué)學(xué)科的“美”陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。

　　(1)數(shù)學(xué)中的數(shù)、形、定律、法則等蘊(yùn)藏著抽象的美、對(duì)稱的美等等，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)美，充分的體現(xiàn)美、并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地欣賞美。(3分)

　　(2)數(shù)學(xué)教師還必須從構(gòu)建美、創(chuàng)造美的高度，嚴(yán)格自身的教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教學(xué)素養(yǎng)，做到儀表端莊、舉止自然、語言簡練、板書規(guī)范等等，讓學(xué)生在美的熏陶下，進(jìn)一步陶冶對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。(3分)

　　【評(píng)分參考】根據(jù)舉例論證情況，酌情加1-4分。

　　45.請(qǐng)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，論述小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要策略。

　　(1)把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)的學(xué)習(xí)策略。(1分)

　　(2)“不僅知其然，而知其所以然”學(xué)習(xí)策略。(1分)

　　(3)“舉三得一”和“得一反三”的學(xué)習(xí)策略。(1分)

　　(4)適時(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)策略。(1分)

　　(5)從陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)化成程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略。(1分)

　　【評(píng)分參考】根據(jù)展開論述情況，酌情加1-5分。

　　六、案例分析題：本大題共1小題，共13分。

　　46.請(qǐng)結(jié)合案例分析如何幫助學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)概念。

　　(1)利用變式突出概念的本質(zhì)屬性。(2分)

　　(2)通過反面存托進(jìn)一步理解概念的本質(zhì)屬性。(2分)

　　(3)多層次地進(jìn)行抽象概括。(2)

　　(4)下定義或用簡練的語言進(jìn)行描述。(2分)

　　(5)注意和相近的、易混的概念比較。(2分)

　　【評(píng)分參考】舉出三個(gè)對(duì)應(yīng)的合適例子，酌情加1-3分。