全國2014年4月高等教育自學考試

　　小學數(shù)學教學論試題

　　課程代碼：00411

　　請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項：

　　1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

　　1.下列書籍中已有勾股定理記載的是

　　A.《周髀算經(jīng)》 B.《九章算術》

　　C.《筆算數(shù)學》 D.《幾何原本》

　　2.小學數(shù)學課程的主要任務是

　　A.具有正確的四則計算能力 B.培養(yǎng)良好的思想品德

　　C.培養(yǎng)數(shù)學思維能力 D.使學生理解和掌握必要的數(shù)學基礎知識

　　3.小學數(shù)學教材編排中的重點是

　　A.數(shù)形結(jié)合 B.數(shù)量結(jié)合

　　C.量形結(jié)合 D.計算結(jié)合

　　4.通過對學科數(shù)學與科學數(shù)學的比較，可以說作為人類認識的結(jié)果而呈現(xiàn)的是

　　A.學科數(shù)學 B.科學數(shù)學

　　C.兩者都是 D.兩者都不是

　　5.一種學習對另一種學習起促進作用的遷移是

　　A.順向遷移 B.逆向遷移

　　C.正遷移 D.負遷移

　　6.在皮亞杰看來，數(shù)學思維實質(zhì)上是一種

　　A.反應 B.運算

　　C.動作 D.直覺

　　7.學生學習8+7=?時，可以不用學具，只看著算式說出其“湊十”的過程和最后的結(jié)果，這說明其智力技能的形成處于

　　A.活動定向階段 B.出聲的外部言語活動階段

　　C.不出聲的外部言語階段 D.內(nèi)部言語活動階段

　　8.讓學生從認識商品標價開始學習小數(shù)，體現(xiàn)了下列哪條教學原則?

　　A.傳授數(shù)學知識和培養(yǎng)數(shù)學能力相結(jié)合 B.理論與實際相結(jié)合

　　C.具體與抽象相結(jié)合 D.理解和鞏固相結(jié)合

　　9.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一教學思想的提出者是

　　A.孟子 B.荀子

　　C.孔子 D.朱熹

　　10.主張“教學結(jié)構是模擬科研的過程”的學者是

　　A.凱洛夫 B.杜威

　　C.赫爾巴特 D.贊可夫

　　11.既具有再現(xiàn)性質(zhì)，又具有再生性質(zhì)的客觀式試題是

　　A.選擇題 B.匹配題

　　C.填空題 D.改錯題

　　12.根據(jù)言語的描述或圖形，符號的描繪，在頭腦中形成相應的新形象的心理過程是

　　A.創(chuàng)造性想像 B.再造性想像

　　C.集中想像 D.創(chuàng)新性想像

　　13.三角形的內(nèi)角和等于180°這一思維方式是

　　A.概念 B.判斷

　　C.推理 D.分析

　　14.學習動機從產(chǎn)生根源上可分為內(nèi)在動機和外在動機，下列屬于外在動機的是

　　A.興趣 B.愛好

　　C.求知欲 D.榮譽

　　15.質(zhì)數(shù)與合數(shù)這兩個數(shù)學概念的關系屬于

　　A.并列關系 B.交叉關系

　　C.對立關系 D.矛盾關系

　　16.“表示兩個比相等的式子叫做比例”，這個思維形式屬于

　　A.概念 B.判斷

　　C.推理 D.證明

　　17.下列可稱為心算的是

　　A.口算 B.筆算

　　C.珠算 D.驗算

　　18.解應用題要完成兩個轉(zhuǎn)化，首先把生活中的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，然后把數(shù)學問題轉(zhuǎn)化為

　　A.常識問題 B.方程式

　　C.分類問題 D.數(shù)學公式

　　19.6歲時，孩子觀察圖形時的特點是

　　A.眼動軌道是雜亂的，只能看到圖形的某一部分

　　B.眼動軌道逐漸符合圖形的輪廓

　　C.能正確認識簡單的圖形

　　D.視線能完全沿著圖形輪廓不斷地積極活動

　　20.學校教育、教學的主要形式是

　　A.課堂教學 B.課外教學

　　C.課外活動 D.教研及科研