全國2011年10月高等教育自學考試小學數(shù)學教學論試題
課程代碼:00411
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．標志著中國古代數(shù)學體系形成的著作是(      )

A．《周髀算經(jīng)》                                       B.《筆算數(shù)學》

C.《九章算術(shù)》                                        D.《幾何原本》

2．物體的大小、形狀及其位置關(guān)系保留在人腦中的表象即是(      )

A．空間知覺                                            B.空間思維

C.空間觀念                                               D.空間想象

3．現(xiàn)代教學論主要研究(      )

A．教師的教                                            B.學生的學

C.教對學的指導                                        D.教材的編排

4．《奏定小學堂章程》中規(guī)定高等小學堂修業(yè)(      )

A．3年                                                    B.4年

C.5年                                                       D.6年

5．學生學習了角之后，再學銳角、直角和鈍角，這時發(fā)生的遷移是(      )

A．逆向遷移                                            B.水平遷移

C.負遷移                                                  D.垂直遷移

6．皮亞杰認為人的認識起源于(      )

A．主體                                                   B.客體

C.主體與客體                                           D.主客體之間的相互作用

7．認知－發(fā)現(xiàn)學習理論的代表人物是(      )

A．皮亞杰                                               B.布魯納

C.布盧姆                                                  D.奧蘇伯爾

8．學生在掌握了長方體、正方體、圓柱體的概念后，再把它們歸納成“柱體”，這種概念的同化屬于(      )

A．類屬同化                                            B.并列同化

C.總括同化                                               D.下位同化

9．加里培林認為學生最容易理解的最方便的活動是(      )

A．言語活動                                            B.具體活動

C.物質(zhì)的活動                                           D.物質(zhì)化的活動

10．在數(shù)學教學過程中，教師的作用表現(xiàn)為(      )

A．主體作用                                            B.主導作用

C.平等作用                                               D.評價作用