全國2020年10月高等教育自學(xué)考試美育基礎(chǔ)試題

　　課程代碼:00409

　　1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng):

　　每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1.提倡詩教美育思想的是

　　A.道家

　　B.墨家.

　　C.法家

　　D.儒家

　　2.在審美欣賞中，“充實(shí)之謂美”所屬美的領(lǐng)域是

　　A.社會(huì)美

　　B.自然美

　　C.藝術(shù)美

　　D.科技美

　　3.“趣味教育”實(shí)質(zhì)上是

　　A.道德教育

　　B.智力教育

　　C.情感教育

　　D.勞動(dòng)教育

　　4.當(dāng)代技術(shù)美學(xué)的思想萌生于

　　A.羅斯金

　　B.馬克思

　　C.席勒

　　D.莫里斯

　　5.美育所引導(dǎo)與發(fā)展的是人的.

　　A.理性能力

　　B.肉體運(yùn)動(dòng)能力

　　C.感性能力

　　D.感知能力

　　6.1907 年，在《論小學(xué)校唱歌科之材料》一文中認(rèn)識(shí)到了感官培養(yǎng)在美育中的價(jià)值和地位的是

　　A.王國維

　　B.梁啟超

　　C.蔡元培

　　D.豐子愷

　　7. 美育作為一種教育活動(dòng)，其主要的方式與手段是

　　A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

　　B.倫理活動(dòng)

　　C.審美活動(dòng)

　　D.科學(xué)活動(dòng)

　　8.美育學(xué)科實(shí)踐的方法和原則是.

　　A.美學(xué)

　　B.藝術(shù)學(xué)

　　C.教育學(xué)

　　D.心理學(xué)

　　9.決定審美能力提 升的重中之重是

　　A.審美感受力

　　B.審美鑒賞力

　　C.審美思維

　　D.審美境界

　　10.“ 美作為感性與理性，形式與內(nèi)容，真與善，合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一，與人性一樣，是人類歷史的偉大成果�！边@一論斷出自

　　A.李澤厚

　　B.朱光潛

　　C.蔡元培

　　D.豐子愷

　　11.“不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！边@一-論斷出自

　　A.蘇霍姆林斯基

　　B.羅丹

　　C.達(dá)爾文

　　D.亞里士多德

　　12. 作為一切教育的基礎(chǔ)，對一個(gè)人的思想觀念、行為規(guī)范、道德水平的形成與發(fā)展有著不可替代作用的是

　　A.學(xué)校教育

　　B.家庭教育

　　C.社會(huì)教育.

　　D.國家教育

　　13. 家庭美育首先表現(xiàn)在

　　A.儀表美

　　B.行為美

　　C.語言美

　　D.心靈美.

　　14. 小學(xué)教育、中學(xué)教育和大學(xué)教育構(gòu)成了學(xué)校美育的三部曲，要著重提 升學(xué)生審美能力和審美創(chuàng)造力的階段是

　　A.學(xué)前教育

　　B.小學(xué)教育

　　C.中學(xué)教育

　　D.大學(xué)教育

　　15.下列不屬于人化自然的是

　　A.蘇州園林

　　B.桃花源

　　C.可可西里無人區(qū)

　　D.頤和園

　　16.美育的最主要途徑是欣賞

　　A.自然美

　　B.藝術(shù)美

　　C.社會(huì)美

　　D.科技美

　　17.“腹有詩書氣自華”指的是人的

　　A.形體美

　　B.風(fēng)度美

　　C.表情美

　　D.服飾美

　　18.現(xiàn)代的兒童觀念得到完整的、飽含熱情的呈現(xiàn)是在

　　A.夸美紐斯的《母育學(xué)校》

　　B.盧梭的《愛彌兒》

　　C.康德的《判斷力批判》

　　D.蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》

　　19.20世紀(jì)下半葉，現(xiàn)代兒童觀在聯(lián)合國層面獲得了具有法律約束力的表述，其文本成果是

　　A.《兒童權(quán)利公約》

　　B.《兒童義務(wù)公約》

　　C.《兒童教育公約》

　　D.《兒童發(fā)展公約》

　　20.兒童通過吮吸、抓、撫摸、咬等對環(huán)境中的物體作出動(dòng)作反應(yīng)，建構(gòu)自己的感知系統(tǒng)和感知內(nèi)容，形成最初的世界認(rèn)知，這屬于

　　A.感覺運(yùn)動(dòng)階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　21.美育從學(xué)前的審美素養(yǎng)啟蒙階段到了有序豐富發(fā)展的重要階段是在

　　A.幼兒園

　　B.小學(xué)

　　C.中學(xué)

　　D.大學(xué)

　　22.在教育形式上，小學(xué)美育要

　　A.以啟蒙教學(xué)為主

　　B.以情感教學(xué)為主

　　C.為素質(zhì)教育為主

　　D.課程教學(xué)與課外美育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

　　23.在教育方法上，小學(xué)美育主要運(yùn)用

　　A.直觀教學(xué)法

　　B.討論教學(xué)法

　　C.講授教學(xué)法

　　D.自主學(xué)習(xí)法

　　24.教師在教學(xué)活動(dòng)中按照美的規(guī)律,將日常生活語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言并增強(qiáng)其藝術(shù)表現(xiàn)力的特殊能力，即教師的

　　A.課程審美化技能

　　B.語言審美化技能

　　C.藝術(shù)表現(xiàn)與批評(píng)技能

　　D.生活審美化技能

　　25.培養(yǎng)教師審美素養(yǎng)最根本的途徑是

　　A.理論學(xué)習(xí)

　　B.生活經(jīng)驗(yàn)的積累

　　C.審美實(shí)踐活動(dòng)

　　D.課堂教學(xué)