一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

　　1.教育科學(xué)研究的兩種基本形式是

　　A.歸納和演繹

　　B.比較和分類

　　C.分析和綜合

　　D.結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)

　　2.以課題研究的發(fā)生時(shí)間為檢索始點(diǎn)，按事件發(fā)生發(fā)展時(shí)序，由遠(yuǎn)及近、由舊到新進(jìn)行查找。這種文獻(xiàn)檢索的方法是

　　A.跟蹤法

　　B.回溯法

　　C.順查法

　　D.逆查法

　　3.抽樣調(diào)查中的抽簽取樣屬于

　　A.簡單隨機(jī)取樣

　　B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣

　　C.機(jī)械取樣

　　D.分層取樣

　　4.將散見于其它書籍中的有關(guān)內(nèi)容搜集編排，以反映遺失典籍梗概的方法是

　　A.輯佚

　　B.�？�

　　C.訓(xùn)詁

　　D.考證

　　5.教育科學(xué)歷史研究的核心是對(duì)歷史事件與歷史發(fā)展過程

　　A.本身的描述

　　B.價(jià)值的評(píng)價(jià)

　　C.規(guī)律的揭示

　　D.意義的借鑒

　　6.適用于作中位數(shù)、百分位數(shù)、等級(jí)相關(guān)系數(shù)等統(tǒng)計(jì)的測量是

　　A.定名測量

　　B.定序測量

　　C.定距測量

　　D.比率測量

　　7.全結(jié)構(gòu)式教育觀察要求實(shí)施的情境是

　　A.日常教育教學(xué)

　　B.課外校外活動(dòng)

　　C.自然狀態(tài)

　　D.實(shí)驗(yàn)室

　　8.教育調(diào)查研究得出的結(jié)論，一般是揭示事物的

　　A.因果關(guān)系

　　B.相關(guān)關(guān)系

　　C.結(jié)構(gòu)關(guān)系

　　D.主從關(guān)系

　　9.教育問卷調(diào)查的問卷設(shè)計(jì)中，研究者應(yīng)持有的態(tài)度是

　　A.明確立場

　　B.個(gè)人見解

　　C.社會(huì)認(rèn)可

　　D.價(jià)值中立

　　10.直接以原教學(xué)班作為實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的實(shí)驗(yàn)稱之為

　　A.前實(shí)驗(yàn)

　　B.后實(shí)驗(yàn)

　　C.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

　　D.真實(shí)驗(yàn)

　　11.組成教育理論邏輯形式的兩個(gè)基本因素是

　　A.教育命題和教育論證

　　B.教育假設(shè)和教育論證

　　C.教育概念和教育命題

　　D.教育命題和教育成果

　　12.某一研究能否在相同或相似的情境中被重復(fù)進(jìn)行并得到大致相同的結(jié)果。這是指研究的

　　A.內(nèi)在效度

　　B.外在效度

　　C.內(nèi)在信度

　　D.外在信度

　　13.在教育科學(xué)研究定量分析中，相對(duì)次數(shù)是各組次數(shù)與這群數(shù)據(jù)總次數(shù)的比值。其中所有相對(duì)次數(shù)相加的和應(yīng)為

　　A.0.5

　　B.1

　　C.1.5

　　D.2

　　14.用于方差的顯著性檢驗(yàn)和方差分析的，一般稱之為

　　A.z檢驗(yàn)

　　B.χ2檢驗(yàn)

　　C.t檢驗(yàn)

　　D.F檢驗(yàn)

　　15.教育科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)的主要方式有

　　A.研究者自評(píng)、同行專家評(píng)價(jià)、行政部門評(píng)審

　　B.研究者自評(píng)、本單位評(píng)審、上級(jí)部門評(píng)審

　　C.研究者自評(píng)、研究者互評(píng)、社會(huì)評(píng)價(jià)

　　D.會(huì)議評(píng)審、通訊評(píng)審、網(wǎng)上評(píng)審