2018年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試幼兒園教育基礎(chǔ)試卷

　　(課程代碼 12339)

　　一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1.幼兒園作為獨(dú)立的幼兒教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于

　　A.原始社會 B.封建社會

　　C.資本主義社會 D.社會主義社會

　　2.下列不屬于幼兒園教育性質(zhì)的是

　　A.基礎(chǔ)性 B.啟蒙性 C.公益性 D.專業(yè)性

　　3.第一個對學(xué)前教育進(jìn)行了深刻且有系統(tǒng)論述的教育思想家是

　　A.柏拉圖 B.亞里士多德

　　C.夸美紐斯 D.盧梭

　　4.從微觀層面講，幼兒教育作為一個整體的系統(tǒng)，它是由哪些要素構(gòu)成的?

　　A.幼兒園教育、幼兒家庭教育、社區(qū)幼兒教育

　　B.幼兒教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段等

　　C.幼兒教育的制度、環(huán)境、資源

　　D.幼兒的特點(diǎn)、幼師的資質(zhì)、幼兒教育管理與評價的方式

　　5.我國相關(guān)政策法規(guī)中規(guī)定，幼兒園的基本活動應(yīng)該是

　　A.上課 B.游戲

　　C. 生活 D.體育鍛煉

　　6.下列說法不正確的是

　　A.幼兒園的創(chuàng)立，標(biāo)志著幼兒教育從此邁上了科學(xué)化的軌道

　　B.在機(jī)器大生產(chǎn)以前的社會中，家庭始終是幼兒教養(yǎng)的基本單位

　　C.盧梭首次提出教育要與人的自然發(fā)展相適應(yīng)

　　D.陳鶴琴創(chuàng)辦了我國第一所培養(yǎng)幼兒教師的機(jī)構(gòu)——江西女子師范學(xué)校

　　7.下列哪位教育家認(rèn)為兒童有四種本能，即活動的本能、認(rèn)識的本能、藝術(shù)的本能和宗教的本能?

　　A.亞里士多德 B.盧梭

　　C.福祿貝爾 D.蒙臺梭利

　　8.在制定幼兒園教育目標(biāo)時，應(yīng)遵循的要求不包括

　　A.整體性 B.啟蒙性

　　C.時代性 D.年齡差異性

　　9.角色是個體在特定的社會生活中的身份，從心理層面講，它不包括

　　A.角色語言 B.角色行為

　　C.角感 D.角色意識

　　10.提出要解放兒童的“頭腦”、“雙手”、“眼睛”、“嘴”、“時間”和“空間”等兒童創(chuàng)造力六大主張的是

　　A.陳鶴琴 B.陶行知

　　C.張雪門 D.劉曉東

　　11.從縱向上看，幼兒園教育目標(biāo)的構(gòu)成要素不包括

　　A.幼兒園教育領(lǐng)域目標(biāo)

　　B.幼兒年齡階段目標(biāo)

　　C.幼兒園教育活動目標(biāo)

　　D.身體與運(yùn)動、認(rèn)知、情感與社會性等方面的目標(biāo)

　　12.“五一勞動節(jié)”來臨之際，幼兒園老師組織幼兒收集園內(nèi)不同崗位勞動者的照片，觀察、討論、交流不同勞動者的勞動任務(wù)等活動。這體現(xiàn)了在為幼兒選擇教育內(nèi)容時要依據(jù)

　　A.基礎(chǔ)性原則 B.啟蒙性原則

　　C.適宜發(fā)展性原則 D.生活性原則

　　13.下列屬于幼兒園教育特殊原則的是

　　A.保教結(jié)合的原則 B.面向全體和因人施教的原則

　　C.尊重與保護(hù)幼兒的原則 D.全面教育和協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

　　14.下列屬于對象性教育內(nèi)容的是

　　A.觀察 B.講述

　　C.繪畫作品 D.分類

　　15.教師在貫徹面向全體和因人施教的教育原則時應(yīng)做到

　　A.只管班里的大多數(shù)幼兒，不必在意某一兩個個別幼兒

　　B.將多種組織形式進(jìn)行整合促進(jìn)兒童的發(fā)展

　　C.及時發(fā)展幼兒的興趣，捕捉教育契機(jī)

　　D.理解欣賞幼兒，做幼兒自主活動的鼓勵者、支持者、幫助者

　　16.如果幼兒教師用命令式、權(quán)威式的言詞或行動去禁止和約束幼兒的活動，則此行為違背了幼兒教育的什么原則?

　　A.保教結(jié)合的原則 B.面向全體和因人施教的原則

　　C.尊重與保護(hù)幼兒的原則 D.全面教育和協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

　　17.幼兒教育的協(xié)調(diào)發(fā)展不包括

　　A.幼兒身體的各個器官、各個系統(tǒng)機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　B.幼兒認(rèn)知、情感、性格、社會性等心理機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　C.幼兒生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　D.幼兒個體需要與家長需求之間的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　18.教師通過設(shè)置問題情境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒思考并尋找答案的過程，叫做

　　A.講解法 B.提問法

　　C.情境法 D.談話法

　　19.按活動的性質(zhì)劃分，可將幼兒園教育活動分為

　　A.領(lǐng)域教育活動、主題教育活動、區(qū)域教育活動

　　B.游戲活動、教學(xué)活動、一日生活活動

　　C.集體活動、小組活動、個別活動

　　D.健康活動、語言活動、科學(xué)活動、社會活動、藝術(shù)活動

　　20.下列的提問方式屬于開放式提問的是

　　A.“你最喜歡吃的水果是什么?”

　　B.“鴨子會不會飛?”

　　C.“誰還有不一樣的想法?”

　　D.“你認(rèn)為青蛙是害蟲，真的是害蟲嗎?”

　　21.豐富的活動材料可以引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的探索欲望。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境對幼兒哪方面發(fā)展的作用?

　　A.身體與大腦 B.認(rèn)知

　　C.情感和行為 D.社會性

　　22.下列不屬于幼兒園教育環(huán)境的隱性作用方式的是

　　A.幼兒園良好的作息制度會讓孩子慢慢養(yǎng)成有規(guī)律的生活方式

　　B.教師對待幼兒的態(tài)度會影響孩子的心理狀態(tài)和精神成長

　　C.教師為了某一活動創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，以吸引幼兒探索的欲望

　　D.幼兒園豐富且充足的圖書、玩具資料能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性

　　23.下列關(guān)于幼兒進(jìn)餐活動的指導(dǎo)，不正確的是

　　A.指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐前要洗手，衛(wèi)生進(jìn)餐 B.進(jìn)餐要保持愉悅的心情

　　C.指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐 D.進(jìn)餐時不準(zhǔn)說話

　　24.在家園合作中，通過什么途徑能夠讓家長零距離地了解孩子的在園情況，進(jìn)而全面、客觀地了解自己孩子的發(fā)展情況?

　　A.家長委員會 B.家長會

　　C.開放日活動 D.家園聯(lián)系手冊

　　25.社會上有些幼兒園為了迎合家長的需要，將部分小學(xué)內(nèi)容放在幼兒園大班進(jìn)行學(xué)習(xí)，這反映了幼小銜接工作中的什么問題?

　　A.銜接的單向性 B.銜接的片面性

　　C.銜接的超前性 D.銜接的形式性